本文關(guān)鍵詞：終身教育背景下農(nóng)村成人教育發(fā)展問(wèn)題研究

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【摘要】： 2004年至今,中共中央、國(guó)務(wù)院先后出臺(tái)的“中央一號(hào)文件”都與“三農(nóng)”問(wèn)題有關(guān)�！稗r(nóng)村成人教育是我國(guó)教育的重要組成部分,是構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要內(nèi)容,承擔(dān)著提高農(nóng)村成人思想政治和科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)�！秉h和政府也深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)民是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的原動(dòng)力,只有大力發(fā)展農(nóng)村成人教育,提高農(nóng)民素質(zhì),才有助于“三農(nóng)”問(wèn)題的根本解決與和諧社會(huì)的真正形成。本文主要從成人教育的基本理論出發(fā),論述了我國(guó)農(nóng)村成人教育發(fā)展的必要性,綜合分析我國(guó)農(nóng)村成人教育存在的主要問(wèn)題,探索構(gòu)建完善的農(nóng)村成人教育體系,最后根據(jù)我國(guó)農(nóng)村成人教育存在的問(wèn)題提出幾點(diǎn)對(duì)策。 全文共分五個(gè)部分: 第一部分:緒論。首先介紹了本研究的目的和意義以及國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài),其次介紹了本研究的主要內(nèi)容、思路和方法,指出農(nóng)村成人教育在高等教育領(lǐng)域的地位越來(lái)越重要,已經(jīng)引起重視。 第二部分:終身教育理論的形成及國(guó)內(nèi)外實(shí)踐。分析了終身教育的內(nèi)涵、特征以及終身教育背景下的農(nóng)村成人教育,參照國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)分析了國(guó)內(nèi)外終身教育的實(shí)踐內(nèi)容。 第三部分:論述了發(fā)展我國(guó)農(nóng)村成人教育的必要性。主要從三個(gè)方面闡述了發(fā)展我國(guó)農(nóng)村成人教育的必要性:第一,從終身教育的角度出發(fā);其次,從一般理論出發(fā),主要是從人力資本理論和教育公平理論論述農(nóng)村成人教育的必要性;第三基于現(xiàn)狀與問(wèn)題的分析。 第四部分:我國(guó)農(nóng)村成人教育發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題。主要從政府、農(nóng)村成人教育體系本身、農(nóng)村成人教育對(duì)象以及社會(huì)等四個(gè)方面分析我國(guó)農(nóng)村成人教育存在的問(wèn)題。其中著重分析了我國(guó)農(nóng)村成人教育體系本身所存在的缺陷。 第五部分:終身教育背景下我國(guó)農(nóng)村成人教育體系的構(gòu)建。論述了終身教育背景下我國(guó)農(nóng)村成人教育體系的功能,以及我國(guó)農(nóng)村成人教育體系的構(gòu)建原則。 針對(duì)我國(guó)農(nóng)村成人教育存在的問(wèn)題提出具體對(duì)策,為進(jìn)一步完善我國(guó)農(nóng)村成人教育體系作出了初步的探討。
【關(guān)鍵詞】：終身教育 成人教育 農(nóng)村成人教育
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G725
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 緒論10-20
• 1 研究背景10
• 2 研究的意義10-11
• 3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-18
• 3.1 國(guó)外相關(guān)研究現(xiàn)狀11-14
• 3.1.1 關(guān)于終身教育思想的研究11-12
• 3.1.2 關(guān)于農(nóng)民教育的發(fā)展研究12-14
• 3.2 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀14-18
• 3.2.1 國(guó)內(nèi)關(guān)于終身教育的研究14-15
• 3.2.2 國(guó)內(nèi)關(guān)于農(nóng)民教育的思想15-16
• 3.2.3 國(guó)內(nèi)關(guān)于農(nóng)村成人教育的研究16-18
• 3.3 國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)18
• 4 研究方法18-19
• 5 研究目的、創(chuàng)新點(diǎn)19-20
• 5.1 研究目的19
• 5.2 創(chuàng)新點(diǎn)19-20
• 第二章 終身教育理念的形成及國(guó)內(nèi)外實(shí)踐20-29
• 1 終身教育理念的形成與發(fā)展20-21
• 1.1 終身教育的涵義20-21
• 1.2 終身教育的特征21
• 2 終身教育在國(guó)外的實(shí)踐與啟示21-26
• 3 終身教育在我國(guó)的實(shí)踐26-29
• 第三章 分析終身教育背景下發(fā)展農(nóng)村成人教育的必要性29-35
• 1 基于一般理論分析29-31
• 1.1 人力資本理論29-30
• 1.2 教育公平理論30
• 1.3 教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論30-31
• 2 基于終身教育體系構(gòu)成的分析31-32
• 3 基于農(nóng)村成人教育現(xiàn)狀與問(wèn)題分析32-35
• 第四章 我國(guó)農(nóng)村成人教育發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題35-41
• 1 我國(guó)農(nóng)村成人教育發(fā)展的現(xiàn)狀35-36
• 2 我國(guó)農(nóng)村成人教育發(fā)展中存在的問(wèn)題36-41
• 2.1 政府及社會(huì)給農(nóng)村成人教育發(fā)展帶來(lái)的制約因素36-38
• 2.1.1 政府管理職能的缺失36
• 2.1.2 政府對(duì)農(nóng)村成人教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足36-37
• 2.1.3 “基、職、成”各自獨(dú)立，“農(nóng)、科、教”缺乏有機(jī)結(jié)合37
• 2.1.4 承辦學(xué)校的指導(dǎo)思想功利化，給廣大農(nóng)民造成了負(fù)面示范效應(yīng)37-38
• 2.2 農(nóng)村成人教育發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題38-41
• 2.2.1 農(nóng)村成人教育體系不健全38
• 2.2.2 農(nóng)村成人教育師資隊(duì)伍短缺且質(zhì)量不高38-39
• 2.2.3 農(nóng)村成人教育教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性39
• 2.2.4 農(nóng)民思想觀念的落后39-40
• 2.2.5 循規(guī)蹈矩，缺乏交流40-41
• 第五章 終身教育背景下我國(guó)農(nóng)村成人教育體系的構(gòu)建41-50
• 1 構(gòu)建農(nóng)村成人教育體系必備的功能41-43
• 1.1 農(nóng)村成人教育的社會(huì)功能41-42
• 1.2 農(nóng)村成人教育的均等化功能42
• 1.3 農(nóng)村成人教育的普及功能42-43
• 2 構(gòu)建我國(guó)農(nóng)村成人教育體系的原則43-44
• 2.1 要符合終身教育的特性43
• 2.2 要堅(jiān)持政府管理與農(nóng)村成人教育良性互動(dòng)43
• 2.3 要堅(jiān)持農(nóng)村成人教育體系合法化43
• 2.4 要有利于推動(dòng)成人教育健康發(fā)展以及社會(huì)進(jìn)步43-44
• 2.5 要切合實(shí)際，構(gòu)建農(nóng)民可以接受的農(nóng)村成人教育44
• 3 構(gòu)建我國(guó)農(nóng)村成人教育體系的對(duì)策44-50
• 3.1 轉(zhuǎn)變政府觀念，重視農(nóng)村成人教育44
• 3.2 使農(nóng)民自主轉(zhuǎn)變，形成接受教育和自我學(xué)習(xí)意識(shí)44-45
• 3.3 增加對(duì)農(nóng)村成人教育的經(jīng)費(fèi)投入45
• 3.4 深化農(nóng)村成人教育改革45-48
• 3.4.1 加強(qiáng)農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)45-46
• 3.4.2 強(qiáng)化為農(nóng)服務(wù)的思想46-47
• 3.4.3 提高農(nóng)村成人教育的實(shí)用性47
• 3.4.4 注重農(nóng)村成人教育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法革新47-48
• 3.5 切實(shí)做好教育統(tǒng)籌，促進(jìn)農(nóng)村成人教育的協(xié)調(diào)發(fā)展48
• 3.6 加強(qiáng)農(nóng)村成人教育的立法工作，促進(jìn)農(nóng)村成人教育法制化48-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 致謝52-53
• 作者簡(jiǎn)介53

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 趙翠云;;農(nóng)民教育功能的缺失與回歸[J];高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào);2013年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張敬;鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程中社區(qū)教育管理體系構(gòu)建研究[D];電子科技大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：544592