本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前青少年思想道德教育中家庭教育資源的開發(fā)與利用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：青少年時期是人生道德形成的重要階段,青少年的德育狀況直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到國家、民族的命運(yùn)和前途。強(qiáng)化青少年的思想道德教育,使他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,是當(dāng)前德育工作刻不容緩的責(zé)任。家庭教育資源是整個思想道德教育資源中重要的組成部分,在社會、學(xué)校、家庭三結(jié)合造就人才的教育活動中,是長期發(fā)揮關(guān)鍵作用的因素。現(xiàn)實中,家庭教育在教育觀念、教育內(nèi)容、教育方式等方面尚存在諸多問題,不利于青少年思想道德教育的全面開展。如何充分開發(fā)和利用家庭教育資源,挖掘其潛力,是當(dāng)前加強(qiáng)青少年思想道德教育的必然要求。 本文由引言、正文和結(jié)語三個部分組成。引言主要在陳述研究背景的基礎(chǔ)上提出問題,介紹針對此問題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、論文的主要內(nèi)容和研究方法等。正文分四章：前兩章主要介紹當(dāng)前青少年思想道德教育中家庭教育現(xiàn)狀,進(jìn)而從青少年自身成長需要等方面論述開發(fā)利用家庭教育資源的必要性及從歷史和現(xiàn)實的角度闡明其可行性；后兩章主要從家庭教育資源開發(fā)、利用的新視角,探索當(dāng)前青少年思想道德教育中家庭教育的新模式。結(jié)語部分強(qiáng)調(diào)家庭教育研究的重要性,總結(jié)全文主要觀點。
【關(guān)鍵詞】：青少年 思想道德教育 家庭教育 開發(fā) 利用
【學(xué)位授予單位】：信陽師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G78;D432.62
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 引言9-16
• 1.1 選題背景及意義9-10
• 1.1.1 選題背景9-10
• 1.1.2 理論意義和應(yīng)用價值10
• 1.1.2.1 理論意義10
• 1.1.2.2 應(yīng)用價值10
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.3 幾個核心概念的界定12-14
• 1.3.1 青少年12
• 1.3.2 家庭教育12-13
• 1.3.3 思想道德教育13-14
• 1.4 研究內(nèi)容與研究方法14-16
• 1.4.1 研究內(nèi)容14-15
• 1.4.2 研究方法15-16
• 第2章 當(dāng)前青少年思想道德教育中家庭教育現(xiàn)狀16-25
• 2.1 青少年思想道德教育中家庭教育成效16-17
• 2.2 青少年思想道德教育中家庭教育存在的問題17-21
• 2.2.1 家庭教育觀念方面的問題17-18
• 2.2.1.1 重物質(zhì)給予輕道德教育觀念17
• 2.2.1.2 重言輕行的示范觀念17-18
• 2.2.2 家庭教育內(nèi)容方面的問題18
• 2.2.3 家庭教育方式方面的問題18-21
• 2.2.3.1 溺愛型家庭教育方式19
• 2.2.3.2 放任型家庭教育方式19-20
• 2.2.3.3 教育不統(tǒng)一型家庭教育方式20
• 2.2.3.4 獨裁專制型家庭教育方式20
• 2.2.3.5 暴力型家庭教育方式20-21
• 2.3 青少年思想道德教育中家庭教育問題產(chǎn)生的原因21-25
• 2.3.1 社會環(huán)境急劇變化的負(fù)面影響21-22
• 2.3.2 家庭教育與學(xué)校、社會教育的脫節(jié)22-23
• 2.3.3 社會轉(zhuǎn)型期特殊家庭的教育困境23-25
• 第3章 當(dāng)前青少年思想道德教育中家庭教育資源開發(fā)利用的必要性與可行性25-29
• 3.1 家庭教育資源開發(fā)利用的必要性25-26
• 3.1.1 家庭教育資源是青少年思想道德教育資源的重要組成部分25-26
• 3.1.2 青少年自身成長中存在的問題需要家庭教育26
• 3.2 家庭教育資源開發(fā)利用的可行性26-29
• 3.2.1 家庭道德教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)26-28
• 3.2.2 良好的家庭教育環(huán)境逐漸形成28-29
• 第4章 當(dāng)前青少年思想道德教育中家庭教育資源的開發(fā)29-35
• 4.1 青少年思想道德教育中家庭教育資源開發(fā)的方式29-31
• 4.1.1 “外引”29-30
• 4.1.2 “內(nèi)創(chuàng)”30-31
• 4.2 青少年思想道德教育中家庭教育資源開發(fā)的具體內(nèi)容31-35
• 4.2.1 家庭教育者的開發(fā)31-32
• 4.2.2 家庭教育觀念的開發(fā)32
• 4.2.3 家庭教育內(nèi)容的開發(fā)32-33
• 4.2.4 家庭教育方式的開發(fā)33-35
• 第5章 當(dāng)前青少年思想道德教育中家庭教育資源的利用35-43
• 5.1 青少年思想道德教育中家庭教育資源利用的原則35-37
• 5.1.1 適度施愛原則35-36
• 5.1.2 統(tǒng)一養(yǎng)成原則36
• 5.1.3 因材施教原則36-37
• 5.2 注重家庭良好親子關(guān)系的建立37-39
• 5.2.1 家長要跨越“代溝”,以民主、平等的心態(tài)對待孩子37-38
• 5.2.2 家長要盡力營造氛圍,以實現(xiàn)和孩子之間雙向溝通38-39
• 5.3 注重家庭教育資源中正確引導(dǎo)青少年的特殊時間點39-40
• 5.3.1 青少年進(jìn)入青春期以后的迷惘期39
• 5.3.2 青少年遭遇學(xué)習(xí)受挫時的困頓期39-40
• 5.3.3 青少年面臨高考抉擇時的猶豫期40
• 5.4 注重家庭教育資源與學(xué)校社會教育資源的綜合利用40-43
• 5.4.1 家庭教育資源與學(xué)校教育資源相互配合利用41
• 5.4.2 家庭教育資源與社會教育資源相互配合利用41-43
• 第6章 結(jié)論43-44
• 致謝44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 攻讀學(xué)位期間獲得與學(xué)位論文相關(guān)的科研成果目錄48

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前青少年思想道德教育中家庭教育資源的開發(fā)與利用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：492012