本文關鍵詞：洛克德育觀對小學生家庭教育的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：家庭是孩子出生后最早接觸的教育環(huán)境,所以家庭教育對孩子所起到的作用是任何教育都無法與之比擬的。這就要求家長要重視孩子的家庭教育,掌握正確教育孩子的方法,不能將孩子的教育完全指望學校,托付老師,尤其是小學階段的兒童,他們的身心發(fā)展水平還不夠成熟,一些道德習慣也沒有完全養(yǎng)成,所以這一階段的兒童是非常需要家長給予道德指導的。孩子從出生起就與父母生活在一起,所以父母的行為方式會在不經(jīng)意間對孩子產(chǎn)生影響。父母是子女學習的楷模,是孩子效仿的對象,所以父母要以身作則,為孩子做好榜樣示范,既要加強孩子的知識教育,又不能忽視德育對孩子的重要影響。這些觀點與17世紀英國教育家約翰·洛克的思想不謀而合。洛克的思想已經(jīng)成為他所生活的那個年代的家庭教育的標尺,雖然具有一定的時代局限性,但是他一些深刻的道德教育思想,對當今我國的家庭教育仍然具有一定的啟示和借鑒意義。本論文主要是通過對洛克《教育漫話》的解讀和理解,以《教育漫話》作為研究媒介,來分析它所傳遞出的道德教育思想,以及這些思想對我國小學階段兒童家庭教育方面的一些啟示。本文分為五章,主要采用文獻法和文本分析法對洛克道德教育思想進行了全面的闡述。第一章為緒論部分,主要闡述了洛克教育思想的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和本文所采用的研究方法,并且對論文中出現(xiàn)的一些概念進行了界定。第二章對洛克的《教育漫話》進行了簡要介紹,并且分析了洛克德育思想的理論基礎。第三章為洛克德育觀的概述部分,主要對洛克道德教育思想的內(nèi)容、原則和方法等方面進行了分析,最后對洛克的道德教育思想進行了客觀的評價。第四章系統(tǒng)地分析了當前我國家庭道德教育存在的主要問題。第五章為本論文的重點部分,通過對洛克道德教育思想的分析,并針對我國當今家庭教育出現(xiàn)的一些問題,提出了對我國小學生家庭教育的啟示。
【關鍵詞】：約翰·洛克 道德教育 家庭教育 小學生
【學位授予單位】：哈爾濱師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G78
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 緒論9-16
• 一、選題的意義9-10
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評10-13
• （一） 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-12
• （二） 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 三、研究方法13-14
• （一） 文獻法13
• （二） 文本分析法13-14
• 四、相關概念的界定14-16
• （一） 德育14
• （二） 白板說14
• （三） 家庭教育14-16
• 第二章 洛克《教育漫話》及其道德教育的理論基礎16-20
• 一、洛克《教育漫話》簡介16-17
• （一）洛克其人16
• （二）《教育漫話》簡介16-17
• 二、洛克道德教育思想的社會政治觀與哲學觀基礎17-20
• （一）洛克道德教育思想的社會政治觀基礎17-18
• （二）洛克道德教育思想的哲學觀基礎18-20
• 第三章 洛克德育觀概述20-29
• 一、洛克道德教育的主要內(nèi)容、原則和方法20-27
• （一）洛克道德教育的主要內(nèi)容20-22
• （二）洛克道德教育的原則22-25
• （三）洛克道德教育的方法25-27
• 二、洛克道德教育思想評析27-29
• 第四章 目前小學生家庭道德教育存在的主要問題29-34
• 一、家長過于溺愛、放縱子女29-30
• 二、家長重視智育而輕視德育30-31
• 三、家長教育子女的方法不當31-34
• （一） 重言傳，輕身教31-32
• （二） 重物質(zhì)，輕精神32
• （三） 教育方法過于極端32-34
• 第五章 洛克的道德教育思想對小學生家庭教育的啟示34-40
• 一、積極營造良好的家庭德育環(huán)境34-35
• 二、教育要順應自然、循序漸進35
• 三、探尋正確教育孩子的方法35-40
• （一） 父母要以身作則，做好榜樣示范35-36
• （二） 父母要理智施愛、愛而不嬌36-38
• （三） 以理服人，獎懲得當38-40
• 結論40-41
• 參考文獻41-44
• 攻讀碩士學位期間所發(fā)表的論文44-46
• 致謝46

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 魯艷紅;;家庭教育也急需“改革”[J];教育與職業(yè);2000年06期

2 王建坤;;從家庭教育看幼兒園教育所面臨的問題[J];社會心理科學;2000年03期

3 李凱林;家庭教育的幾點方法論思考[J];北京成人教育;2000年04期

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本文編號：464500