目的探究組織變革模式在重癥醫(yī)學(xué)科新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)中應(yīng)用效果。方法將我院2018年接受傳統(tǒng)規(guī)范化培訓(xùn)的20名重癥醫(yī)學(xué)科新護(hù)士作為對(duì)照組,將2019年按照組織變革模式接受培訓(xùn)的24名重癥醫(yī)學(xué)科新護(hù)士作為試驗(yàn)組,培訓(xùn)結(jié)束后,比較兩組護(hù)士的學(xué)習(xí)態(tài)度、理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能以及崗位勝任力評(píng)分。結(jié)果試驗(yàn)組學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)分明顯高于對(duì)照組(P <0.05);試驗(yàn)組理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能考核評(píng)分均明顯高于對(duì)照組(P <0.05);試驗(yàn)組護(hù)士崗位勝任力各方面評(píng)分均明顯高于對(duì)照組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P <0.05)。結(jié)論基于組織變革模式對(duì)重癥醫(yī)學(xué)科新護(hù)士進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn),可有效改善其學(xué)習(xí)態(tài)度,提高其理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能水平,以及崗位勝任力。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 臨床資料
    1.2 培訓(xùn)方法
        1.3.1 對(duì)照組
        1.3.2 試驗(yàn)組
            1.3.2.1成立變革小組
            1.3.2. 2 設(shè)計(jì)變革愿景和戰(zhàn)略
            1.3.2. 3 根據(jù)共識(shí)制定Tower平臺(tái)各版塊具體內(nèi)容
            1.3.2.4利用Tower平臺(tái)實(shí)施培訓(xùn)的過(guò)程
            1.3.2. 5 鞏固短期成效
            1.3.2. 6 推動(dòng)變革前進(jìn)
    1.4 觀察指標(biāo)
    1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 兩組護(hù)理人員學(xué)習(xí)態(tài)度比較
    2.2 兩組護(hù)士理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能評(píng)分比較
    2.3 兩組護(hù)士崗位勝任力評(píng)分比較
3 討論
    3.1 組織變革模式培訓(xùn)對(duì)新護(hù)士學(xué)習(xí)態(tài)度的影響
    3.2 組織變革模式培訓(xùn)對(duì)新護(hù)士理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能水平的影響
    3.3 組織變革模式培訓(xùn)對(duì)新護(hù)士崗位勝任力的影響



本文編號(hào)：3971203