[目的]構(gòu)建自閉癥兒童特殊教育機(jī)構(gòu)教師信息支持內(nèi)容體系,為特殊教育機(jī)構(gòu)自閉癥兒童教師信息支持的開展提供參考依據(jù)。[方法]在文獻(xiàn)回顧、實(shí)地調(diào)查訪談及小組討論的基礎(chǔ)上,通過兩輪德爾菲專家函詢構(gòu)建自閉癥兒童特殊教育機(jī)構(gòu)教師信息支持內(nèi)容體系。[結(jié)果]兩輪專家積極系數(shù)分別為92.3%、100.0%,專家權(quán)威系數(shù)為0.865,肯德爾協(xié)調(diào)系數(shù)為0.184,0.223(P<0.001);最終確定自閉癥兒童特殊教育機(jī)構(gòu)教師信息支持內(nèi)容體系包括4項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)(教育教學(xué)、家長(zhǎng)溝通、社會(huì)支持、醫(yī)療支持)、12項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)、35項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)。[結(jié)論]本研究構(gòu)建的自閉癥兒童特殊教育機(jī)構(gòu)教師信息支持內(nèi)容體系科學(xué)、可靠,可為自閉癥兒童特殊教育機(jī)構(gòu)教師跨學(xué)科、跨機(jī)構(gòu)信息支持的開展提供參考。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 方法
    1.1 成立研究小組
    1.2 編制專家函詢問卷
    1.3 確定函詢專家
    1.4 進(jìn)行專家函詢
    1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 專家基本情況 (見表1)
    2.2 專家積極性
    2.3 專家意見權(quán)威程度
    2.4 專家意見協(xié)調(diào)程度
    2.5 兩輪函詢專家對(duì)指標(biāo)的修改情況
    2.6 專家咨詢結(jié)果
3 討論
    3.1 構(gòu)建自閉癥兒童特殊教育機(jī)構(gòu)信息支持內(nèi)容體系具有重要意義
    3.2 運(yùn)用德爾菲法構(gòu)建信息支持內(nèi)容指標(biāo)體系的科學(xué)性和可靠性
4 小結(jié)



本文編號(hào)：3966608