貴州民族教育質(zhì)量提升需著力于發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。貴州民族教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變通過結(jié)構(gòu)、技術(shù)、制度三條路徑實(shí)施,以全面提升各級(jí)各類民族教育質(zhì)量為目的,完善民族教育體系結(jié)構(gòu);以"豐富民族學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)民族教師的多元文化素養(yǎng)為中心",變革民族教育的教學(xué)模式和民族教師的培養(yǎng)方式;以"‘雙百工程’和‘職業(yè)院校民族民間文化傳承創(chuàng)新項(xiàng)目’"為重點(diǎn),不斷創(chuàng)新民族教育的管理制度。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、以全面提升各級(jí)各類民族教育質(zhì)量為目的，完善貴州民族教育體系結(jié)構(gòu)
二、以“豐富民族學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)民族教師的多元文化素養(yǎng)為中心”，深刻變革貴州民族教育的教學(xué)模式和民族教師的培養(yǎng)方式。
三、以“雙百工程”和“職業(yè)院校民族民間文化傳承創(chuàng)新項(xiàng)目”為重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新貴州民族教育管理制度。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論我國少數(shù)民族教育中的“理工科問題”[J]. 萬明鋼,蔣玲.  教育研究. 2016(02)
[2]為全民終身學(xué)習(xí)服務(wù):我國繼續(xù)教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變[J]. 甘瓊英,何巖,褚宏啟.  教育發(fā)展研究. 2013(07)
[3]教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的三條路徑[J]. 賈繼娥,褚宏啟.  教育發(fā)展研究. 2012(03)
[4]貴州民族教育發(fā)展回顧與展望[J]. 唐建榮.  貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2010(04)
[5]文化差異與民族地區(qū)校本課程開發(fā)——一種教育人類學(xué)的視角[J]. 海路,滕星.  中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2009(02)
[6]民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的本土化[J]. 石猛,彭澤平.  貴州民族研究. 2006(03)



本文編號(hào)：3683531