傳統(tǒng)家訓作為古代社會育德樹人的家庭教育資源,它不僅規(guī)定一家一戶的價值取向,而且還蘊含著家庭教育活動所必須具備的其他要素,如指導思想、責任主體、授德方法、敦德制度、等等,這些要素共同作用于家庭教育活動,形成了頗具特色的古代家庭育德機制。正是得益于傳統(tǒng)家訓文化中這種較為完備的家庭育德機制,才提供了我國古代家風家教活動持久深入進行的條件,為中華文明的歷久彌新、熠熠生輝起到巨大的推動作用。 

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、施教思想
二、責任主體
三、養(yǎng)德內容
四、授德方法
五、敦德措施


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓中的公民道德觀念及現代啟示——以安康傳統(tǒng)家訓為考察對象[J]. 楊明貴.  安康學院學報. 2019(05)
[2]論傳統(tǒng)家訓在古代核心價值觀培育中的地位與功能[J]. 安麗梅.  思想政治教育研究. 2019(05)
[3]家風家訓：軌物范世的生動教材[J]. 陳延斌.  中國德育. 2019(15)



本文編號：3671047