母親教養(yǎng)信念引導(dǎo)母親的教養(yǎng)行為。本研究采用質(zhì)性研究方法,對上海市158位小班幼兒的母親就嚴(yán)厲信念進(jìn)行訪談,訪談問題包括母親認(rèn)為嚴(yán)厲有多重要,母親會在什么情境下、以什么方式對孩子表達(dá)嚴(yán)厲,采用扎根理論的方法進(jìn)行資料分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)中國城市母親對孩子表達(dá)嚴(yán)厲的原因主要涉及孩子認(rèn)知發(fā)展、行為規(guī)范、社會性發(fā)展以及生活自理等方面;母親表達(dá)嚴(yán)厲的方式主要有懲罰、心理控制以及教導(dǎo)三種方式;中國城市母親的嚴(yán)厲信念具有弱嚴(yán)厲的特點(diǎn),同時具有專制取向、情境性特點(diǎn),反映了母親的嚴(yán)厲信念既受到中國傳統(tǒng)文化重視人際關(guān)系與倫理秩序的影響,又受到現(xiàn)代育兒觀念的沖擊。中國當(dāng)代城市母親還有必要在慎用恐嚇、威脅等心理控制方式,從觀念到行為實(shí)現(xiàn)與孩子的真正平等,在培養(yǎng)孩子相互依存的社會化目標(biāo)的同時重視培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的社會化目標(biāo)等方面努力。 

【文章來源】：學(xué)前教育研究. 2019,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：13 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、研究方法與過程
    （一）研究對象
    （二）研究方法
    （三）研究工具
        1. 工具來源及結(jié)構(gòu)。
        2. 數(shù)據(jù)編碼。
三、母親對孩子表達(dá)嚴(yán)厲的重視程度及原因類型
四、母親表達(dá)嚴(yán)厲的方式類型
    （一）懲罰
    （二）心理控制
    （三）教導(dǎo)
五、母親嚴(yán)厲信念的特征分析
    （一）專制取向———“不聽話”
    （二）“弱嚴(yán)厲”特點(diǎn)
    （三）情境性特點(diǎn)
        1.“人前不打罵”。
        2．“人前要打罵”。
    （四）“關(guān)系”取向———注重他人
六、小結(jié)
    （一）關(guān)于母親對孩子表達(dá)嚴(yán)厲的建議
    （二）不足與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]父母心理控制與對立違抗障礙兒童抑郁和攻擊行為的關(guān)系:父子依戀和母子依戀的中介效應(yīng)[J]. 何婷,宋子婧,丁菀,劉偉,藺秀云.  心理發(fā)展與教育. 2018(02)
[2]城市母親對學(xué)前兒童社會化發(fā)展的信念[J]. 胡芳,謝慶斌,李燕,徐虔,凱瑞莎·陳.  學(xué)前教育研究. 2017(11)
[3]人如何被預(yù)設(shè):從關(guān)系取向?qū)υ捨鞣健匦吕斫庵袊说膯栴}[J]. 翟學(xué)偉.  探索與爭鳴. 2017(05)
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[6]家庭教養(yǎng)影響兒童同伴關(guān)系的路徑分析[J]. 張奇勇,李庶泉.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2011(02)
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[9]“和合”思想及其當(dāng)代價值[J]. 張海英.  黑龍江史志. 2008(08)
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碩士論文
[1]父母心理控制、幼兒情緒調(diào)節(jié)與社交退縮的關(guān)系[D]. 張倩.山東師范大學(xué) 2017
[2]父母嚴(yán)厲管教與兒童氣質(zhì)、行為問題的研究[D]. 許濤.山西大學(xué) 2015
[3]父母教養(yǎng)壓力、嚴(yán)厲管教與學(xué)前兒童問題行為的關(guān)系[D]. 劉莉.山東師范大學(xué) 2012
[4]中華民族傳統(tǒng)美德對現(xiàn)代和諧家庭建設(shè)的意義[D]. 戴紅艷.西安建筑科技大學(xué) 2009



本文編號：3618445