家庭教育是近年來心理領(lǐng)域一個討論的重要詞匯,它關(guān)系著個體過去的重要的家庭經(jīng)歷和未來在性格、親密關(guān)系和社會關(guān)系中的發(fā)展。家庭教育結(jié)構(gòu)的不完整,父母角色的缺失,緊張的家庭氛圍或父母給孩子教育上或心理上的壓力都可造成來自家庭教育不同的引導(dǎo)。同時,將大部分心理疾病或行為不端歸因于家庭教育是否合理也是我們應(yīng)當(dāng)思考的問題。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、背景介紹
二、家庭教育的影響
    1.性格發(fā)展
    2.親密關(guān)系
    3.社會關(guān)系
三、將心理問題過分歸因家庭教育的弊端
    1.違背了“家庭教育”在心理咨詢的初衷
    2.造成心理咨詢的誤區(qū)
    3.為弱者制造借口,并增加父母壓力
四、未來發(fā)展
總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]家庭功能與幼兒社會適應(yīng)的關(guān)系：幼兒社交焦慮的中介作用[J]. 劉曉潔,李燕,謝慶斌,許佳寧,朱晶晶.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2020(03)
[2]原生家庭影響大學(xué)生人際交往的質(zhì)性研究[J]. 華婷,楊磊,�；�.  心理月刊. 2020(13)
[3]基于原生家庭視角下的青少年心理健康問題研究[J]. 張長路,高倩.  遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報. 2020(02)
[4]原生家庭對幼兒行為習(xí)慣的影響[J]. 楊琳.  中國農(nóng)村教育. 2020(05)
[5]原生家庭對幼兒行為習(xí)慣的影響[J]. 楊琳.  中國農(nóng)村教育. 2020 (05)
[6]原生家庭不背鍋[J]. 武志紅.  家庭科技. 2019(10)
[7]淺議原生家庭對子女的影響——以《都挺好》為例[J]. 謝思靜.  戲劇之家. 2019(20)
[8]被過度矚目的“原生家庭”[J]. 柯晗.  人民周刊. 2016(23)
[9]高職院校心理咨詢工作存在的問題與對策初探[J]. 陳煒.  知音勵志. 2016(22)
[10]中國夫妻的原生家庭支持及其與婚姻質(zhì)量的關(guān)系[J]. 袁曉嬌,方曉義.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2016(03)



本文編號：3582345