現(xiàn)階段,培養(yǎng)民族學生一定的中華民族共同體意識已經成為學校教育的共識,而且民族學生是特殊群體,筑牢民族學生中華民族共同體意識不僅是少數(shù)民族發(fā)展的需要,還對國家進步、社會穩(wěn)定具有積極意義。筑牢民族學生中華民族共同體意識是一個循序漸進的過程,具有長期性與系統(tǒng)性,結合實際不斷探索筑牢民族學生中華民族共同體意識路徑至關重要。 

【文章來源】：吉首大學學報(社會科學版). 2019,40(S1)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、中華民族共同體意識內涵分析
二、如何筑牢民族學生中華民族共同體意識
    (一) 以整合資源為目的進行課程改革
    (二) 做好思想政治教育工作
    (三) 提升師資力量
    (四) 以強化考核制度促認同與評價體系融合
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]民族高校大學生中華民族共同體意識的培養(yǎng)路徑新[J]. 樸芙萱.  才智. 2018(22)
[2]鑄牢中華民族共同體意識的文化方略[J]. 范君,詹小美.  思想理論教育. 2018(08)
[3]新時代鑄牢中華民族共同體意識的時代價值和路徑探析[J]. 扎西,劉玉,靳勇強.  西藏研究. 2018(03)
[4]習近平鑄牢中華民族共同體意識思想路徑探析[J]. 蔣光貴.  湖南省社會主義學院學報. 2018(02)



本文編號：3508248