中國傳統(tǒng)成人教育精神的現(xiàn)代重構(gòu),既是一項重大的教育實踐,更是一項宏大的文化活動。而在"教育實踐"與"文化活動"的互動中,不僅顯示傳統(tǒng)成人教育精神的現(xiàn)代重構(gòu)的極端重要性和極其急迫性,更揭示了中國成人教育與傳統(tǒng)文化的本質(zhì)聯(lián)系。這也表明,重建的核心環(huán)節(jié)是以現(xiàn)代視閾解讀傳統(tǒng)成人教育精神,關(guān)鍵是科學論證重構(gòu)的必要性、可能性和可行性,而重構(gòu)路徑的理性思考則是方法論選擇。 

【文章來源】：成人教育. 2019,39(07)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)成人教育精神的現(xiàn)代解讀
    1.“仁禮統(tǒng)一”的學科精神
    2.“德智合一”的育人精神
    3.“義利同一”的職業(yè)精神
二、傳統(tǒng)成人教育精神重構(gòu)的現(xiàn)時訴求
    1.傳統(tǒng)成人教育精神重構(gòu)的必要性
    2.傳統(tǒng)成人教育精神現(xiàn)代建構(gòu)的可能性
    3.傳統(tǒng)成人教育精神現(xiàn)代建構(gòu)的可行性
三、傳統(tǒng)成人教育精神重構(gòu)的現(xiàn)代路徑
    1.廓清傳統(tǒng)成人教育精神重構(gòu)的現(xiàn)實價值
    2.確立傳統(tǒng)成人教育精神重構(gòu)的基本綱要
    3.設(shè)計傳統(tǒng)成人教育精神重構(gòu)的主要步驟


【參考文獻】：
期刊論文
[1]成人教育內(nèi)涵建設(shè)與外延拓展的糾結(jié)及廓清[J]. 張鋇,安英紅.  中國成人教育. 2018(04)
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[3]中國成人教育概念的歷史演進[J]. 李華金,史文浩.  中國成人教育. 2017(24)
[4]當代成人教育學的視域與價值[J]. 桑寧霞,張慧萍.  中國成人教育. 2017(23)
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本文編號：3477323