1927—1945年是內(nèi)蒙古西部地區(qū)教育發(fā)展走向現(xiàn)代化的時期。以1929年國民政府教育部設(shè)立蒙藏教育司這一專門負責推進蒙藏地區(qū)教育文化發(fā)展的機構(gòu)為開始,中央政府、蒙旗地方政府等實踐主體在內(nèi)蒙古西部地區(qū)興辦邊疆學校,并取得了一定成效。文章主要分析民國時期內(nèi)蒙古西部地區(qū)推進蒙旗教育的具體實施過程、呈現(xiàn)的特點,即從民國時期教育部在伊克昭盟設(shè)置的學�？梢钥闯�,首先,初等教育占比例較高,受到重視。其次,各小學設(shè)施、學級比較完善,有附屬診所、農(nóng)場等設(shè)施。最后,課程開設(shè)有蒙文課程,學生對社會宣傳事業(yè)有熱情,雖然獲得了一定的效果,但由于戰(zhàn)亂的社會環(huán)境,以及國民政府和當?shù)卣畽C關(guān)有限的資金支持等因素,伊盟國立各旗小學推廣的社會教育事業(yè)并沒有得到廣泛的社會認同和影響。蒙旗地方所辦的教育發(fā)展有三個特點,分別是蒙旗王公、仕官、士紳充當蒙旗學校校長;受社會形勢影響,蒙旗小學經(jīng)常停辦;蒙旗王公、實權(quán)人物重視戰(zhàn)時教育與學校教育。中央政府、內(nèi)蒙古西部地區(qū)烏伊兩盟蒙旗政府在關(guān)于蒙旗教育問題上也有良性的教育互動。1.中央政府提出促進蒙旗教育發(fā)展的辦法、計劃后,綏遠省政府、烏伊兩盟蒙旗政府均能做出回應(yīng)。2.中央政府、綏遠省... 

【文章來源】：河南大學河南省

【文章頁數(shù)】：94 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由及意義
    二、學術(shù)史回顧
        (一)民國時期研究概況
        (二)建國以來的研究狀況
    三、基本概念
    四、研究方法與創(chuàng)新之處
第一章 南京國民政府在內(nèi)蒙古西部地區(qū)推行蒙旗教育的背景
    一、內(nèi)蒙古西部地區(qū)社會情況
        (一)1927年以前內(nèi)蒙古西部地區(qū)發(fā)展情況
        (二)南京國民時期內(nèi)蒙古西部地區(qū)政治危機
    二、日本在內(nèi)蒙古西部地區(qū)的侵略行為
        (一)抗戰(zhàn)爆發(fā)以前拉攏烏伊兩盟上層人物
        (二)抗戰(zhàn)爆發(fā)后拉攏烏伊兩盟王公及奴化教育
    三、中共及革命根據(jù)地對內(nèi)蒙古西部蒙旗的影響
第二章 國民政府在內(nèi)蒙古西部地區(qū)邊疆教育的醞釀和相關(guān)政策的出臺
    一、國民政府在內(nèi)蒙古西部地區(qū)推行的邊疆教育政策
        (一)抗戰(zhàn)爆發(fā)以前國民政府在內(nèi)蒙古西部地區(qū)推行的政策
    二、社會輿論要求發(fā)展蒙旗教育
        (一)抗戰(zhàn)爆發(fā)以前國民政府在內(nèi)蒙古西部地區(qū)推行的政策
第三章 民國時期內(nèi)蒙古西部地區(qū)邊疆教育的推行和實踐情況
    一、中央政府對內(nèi)蒙古西部地區(qū)邊疆教育之推行與實踐
        (一)經(jīng)費補助
        (二)普通教育
    二、內(nèi)蒙古西部地區(qū)蒙旗政府在各旗內(nèi)邊疆教育之實踐
        (一)普通教育
        (二)社會、職業(yè)教育
        (三)中央政府與蒙旗政府所辦教育對比
        (四)中央政府與蒙旗王公貴族之間的教育互動
第四章 民國時期內(nèi)蒙古西部地區(qū)邊疆教育發(fā)展之意義
    一、評價
        (一)積極意義
        (二)不足之處
    二、啟示
結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]清末“開蒙智”探微——以代表性蒙旗為中心[J]. 柳岳武.  史學月刊. 2015(03)
[2]“蒙古青年”與內(nèi)蒙古自治運動[J]. 田宓.  近代史研究. 2014(05)
[3]烽火歲月中的啟蒙——試析民國時期國立編譯館中小學教科書編審[J]. 吳小鷗,石鷗.  中國人民大學教育學刊. 2012(03)
[4]南京國民政府時期的邊疆危機與邊疆治理——以抗戰(zhàn)前內(nèi)蒙古西部蒙旗的宣化為中心[J]. 梁衛(wèi)東,晉隆岡.  河北學刊. 2011(05)
[5]中英庚款與民國時期的教育[J]. 鄭剛.  教育與經(jīng)濟. 2011(03)
[6]民國時期鄂爾多斯蒙旗現(xiàn)代教育述略[J]. 梁衛(wèi)東.  民族教育研究. 2011(03)
[7]所謂“蒙疆肇建之父”——偽蒙疆政權(quán)日本最高顧問金井章次[J]. 丁曉杰.  社會科學研究. 2011(03)
[8]從蒙古軍政府到蒙古自治邦——“蒙疆政權(quán)”的形成與消亡[J]. 祁建民.  內(nèi)蒙古師范大學學報(哲學社會科學版). 2009(05)
[9]中英庚款董事會興辦西北教育活動研究[J]. 劉繼華.  北方民族大學學報(哲學社會科學版). 2009(05)
[10]抗戰(zhàn)初期國立綏遠蒙旗師范學校始末[J]. 張建軍.  內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版). 2008(12)

博士論文
[1]二十世紀前半期內(nèi)蒙古地區(qū)日語教育史研究[D]. 包賀喜格圖.內(nèi)蒙古大學 2016

碩士論文
[1]國民政府蒙旗教育政策及相關(guān)措施[D]. 武志華.內(nèi)蒙古大學 2010



本文編號：3463371