"孟母情結(jié)"成了儒家文化圈普遍存在的一種教育現(xiàn)象,其引發(fā)的社會(huì)問題是教育成本畸高;少子化提前來臨;額外的輔導(dǎo)班多為學(xué)科補(bǔ)習(xí),不利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。孟母情結(jié)式教育發(fā)生有其文化與制度邏輯,中華文化圈的家長有重視家庭教育的傳統(tǒng),"學(xué)而優(yōu)則仕"的傳統(tǒng)思維方式強(qiáng)化了"孟母情結(jié)"式教育,中華文化賦予了父母對(duì)孩子太多的感情依賴,同時(shí)將有限的資源集中在少量孩子身上可以切實(shí)提高其學(xué)業(yè)成就,計(jì)劃生育政策也起到了一定的疊加效應(yīng)。建議以中庸之道來安排孩子業(yè)余補(bǔ)習(xí),留給孩子更多的空余時(shí)間、鼓勵(lì)孩子發(fā)展個(gè)性,樹立多樣化的成才觀念,降低普通家庭孩子的養(yǎng)育成本。 

【文章來源】：晉陽學(xué)刊. 2020,(01)CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、孟母情結(jié)式教育引起的社會(huì)問題
    1. 教育成本畸高
    2. 少子化提前來臨
    3. 額外的輔導(dǎo)班多為學(xué)科補(bǔ)習(xí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性
二、孟母情結(jié)式教育發(fā)生的文化與制度邏輯
    1. 中華文化圈的家長有重視家庭教育的傳統(tǒng)
    2. 學(xué)而優(yōu)則仕的傳統(tǒng)思維方式強(qiáng)化了“孟母情結(jié)”式教育
    3. 中華文化賦予了父母對(duì)孩子太多的感情依賴
    4. 將有限的資源集中在少量孩子身上可以切實(shí)提高其學(xué)業(yè)成就
    5. 計(jì)劃生育政策的疊加效應(yīng)
三、少子化背景下的孟母情結(jié)式教育的化解途徑
    1. 以中庸之道來安排孩子業(yè)余補(bǔ)習(xí)
    2. 留給孩子更多的空余時(shí)間，鼓勵(lì)孩子發(fā)展個(gè)性
    3. 樹立多樣化的成才觀念
    4. 降低普通家庭孩子的養(yǎng)育成本



本文編號(hào)：3416847