培育新型職業(yè)農(nóng)民對(duì)于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與新型城鎮(zhèn)化的建設(shè)有至關(guān)重要的影響。文章通過對(duì)美國(guó)、日本與澳大利亞3個(gè)國(guó)家培育職業(yè)農(nóng)民的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較分析,尋找共同的基本發(fā)展規(guī)律,為我國(guó)培育新型職業(yè)農(nóng)民的實(shí)踐提供借鑒和啟示。 

【文章來源】：農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 新型職業(yè)農(nóng)民培育的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)
    1.1 法律政策體系
    1.2 農(nóng)民教育培訓(xùn)體系
    1.3 評(píng)價(jià)認(rèn)證機(jī)制
2 對(duì)我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育的啟示
    2.1 構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的法律政策體系
    2.2 推進(jìn)多元參與的新型職業(yè)農(nóng)民培育體系的市場(chǎng)化建設(shè)
    2.3 重視建設(shè)農(nóng)村合作組織
    2.4 建立分等級(jí)的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)認(rèn)定管理機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國(guó)農(nóng)民職業(yè)教育體系特點(diǎn)及啟示[J]. 王立賓,肖少華,韓秀蓮.  成人教育. 2016(09)
[2]新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的國(guó)際比較及經(jīng)驗(yàn)借鑒[J]. 趙恒.  繼續(xù)教育研究. 2016(08)
[3]日韓職業(yè)農(nóng)民培育機(jī)制研究[J]. 姜華玨.  世界農(nóng)業(yè). 2016(08)
[4]中日比較視角下的日本職業(yè)農(nóng)民培育體系研究與借鑒[J]. 李逸波,張亮,趙邦宏,周瑾.  世界農(nóng)業(yè). 2016(05)
[5]澳大利亞職業(yè)農(nóng)民培育的探索與研究[J]. 周瑾,李逸波,張亮,趙幫宏.  世界農(nóng)業(yè). 2015(04)

博士論文
[1]我國(guó)新型農(nóng)民培訓(xùn)模式研究[D]. 張亮.河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3293686