黨和國家把建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)作為全面建成小康社會(huì)的重要目標(biāo)和戰(zhàn)略部署。學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)需要全民共建參與,其重要特征是終身學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)的重要途徑是成人教育,尤其是成人高等教育,勢必在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中起到不可替代的作用。黨和國家在教育發(fā)展規(guī)劃中,反復(fù)強(qiáng)調(diào)積極發(fā)展繼續(xù)教育。隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)、終身教育的相繼提出,終身教育理念在全社會(huì)迅速普及和認(rèn)可。同時(shí),思想文化與經(jīng)濟(jì)科技的快速發(fā)展,時(shí)代的潮流變革,呼喚與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)者。在新時(shí)代背景下、社會(huì)潮流推動(dòng)下,我國成人高等教育展現(xiàn)出良好的發(fā)展前景和革新態(tài)勢,同時(shí)也面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。成人高等教育管理方面存在諸多問題,尤其體現(xiàn)在管理體系管理制度不完善、監(jiān)督評估機(jī)制不全面、政府主導(dǎo)監(jiān)管不力、政策經(jīng)費(fèi)短缺、成人高等教育辦學(xué)單位被邊緣化管理混亂等方面,以上種種均在一定程度上對成人高等教育的健康可持續(xù)發(fā)展造成制約。因此,在終身學(xué)習(xí)的背景下,借鑒國內(nèi)外成人高等教育研究成果,總結(jié)梳理我國成人高等教育現(xiàn)存問題,結(jié)合問題產(chǎn)生的原因,積極探討新時(shí)代新背景下我國成人高等教育管理改革對策,緊緊圍繞終身學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè),提出切實(shí)可行的管理措施,對終身學(xué)習(xí)背景下的成人高等教育... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

中國教育體系表

遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文17規(guī)模已達(dá)553.2萬人（函授、夜大、網(wǎng)絡(luò)），是普通高等教育招生數(shù)的70.7%（見圖2-1），2018年成人高等教育在校人數(shù)590萬人（函授、夜大），當(dāng)年畢業(yè)人數(shù)273萬人（見圖2-2）。圖2-1：2002-2018年普通高等教育、成人高等教育招生數(shù)（萬）（資料來源：中華人民共和國教育部教育發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)）圖2-2：2010-2018年成人教育統(tǒng)計(jì)圖（萬）（資料來源：中華人民共和國教育部教育發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)）

遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文17規(guī)模已達(dá)553.2萬人（函授、夜大、網(wǎng)絡(luò)），是普通高等教育招生數(shù)的70.7%（見圖2-1），2018年成人高等教育在校人數(shù)590萬人（函授、夜大），當(dāng)年畢業(yè)人數(shù)273萬人（見圖2-2）。圖2-1：2002-2018年普通高等教育、成人高等教育招生數(shù)（萬）（資料來源：中華人民共和國教育部教育發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)）圖2-2：2010-2018年成人教育統(tǒng)計(jì)圖（萬）（資料來源：中華人民共和國教育部教育發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)）

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新中國成立70年來我國成人教育的概念嬗變與事業(yè)發(fā)展[J]. 李祥敏,馬秀峰.  中國成人教育. 2020(01)
[2]終身教育與教育治理在教育現(xiàn)代化中的邏輯聯(lián)系——實(shí)現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化2035的思考[J]. 徐莉,楊然,辛未.  中國電化教育. 2020(01)
[3]我國成人教育學(xué)專業(yè)學(xué)位點(diǎn)發(fā)展回溯與前瞻[J]. 何愛霞,劉雅婷.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2019(06)
[4]專業(yè)設(shè)置背景下高等學(xué)歷繼續(xù)教育的內(nèi)涵發(fā)展[J]. 付建生,董文淵.  西南林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)). 2019(05)
[5]繼續(xù)教育政策:成就、問題與建議——基于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》實(shí)施十年的思考[J]. 董玉霞.  當(dāng)代繼續(xù)教育. 2019(04)
[6]建國70年來我國成人教育研究的回顧、反思與展望[J]. 王中華,賈穎.  現(xiàn)代教育管理. 2019(08)
[7]我國成人高等學(xué)歷教育七十年回溯與反思[J]. 許競,于明瀟,郭巍.  終身教育研究. 2019(04)
[8]終身教育理念下成人高教學(xué)籍管理的現(xiàn)狀及變革[J]. 袁俊輝,楊波.  湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[9]嬗變與思考:成人教育理論研究70年[J]. 孫立新,樂傳永.  教育研究. 2019(05)
[10]全球視域下的終身教育發(fā)展脈絡(luò)[J]. 何光全,何思穎.  終身教育研究. 2019(01)

博士論文
[1]生態(tài)視角下我國高等學(xué)歷繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展研究[D]. 張艷超.華東師范大學(xué) 2019
[2]中國終身教育立法研究[D]. 蘭嵐.華東師范大學(xué) 2017

碩士論文
[1]N大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)研究[D]. 秦穎.南京師范大學(xué) 2018
[2]政府與職業(yè)教育關(guān)系的重構(gòu)[D]. 夏逢松.南京航空航天大學(xué) 2012



本文編號：3288362