自閉癥兒童家庭教育在自閉癥治療中具有舉足輕重的作用。目前我國(guó)家庭教育還存在許多不足:忽視家長(zhǎng)心理干預(yù)、家庭教育與機(jī)構(gòu)教育分離、缺乏多部門(mén)協(xié)同,其中家庭結(jié)構(gòu)化教育不夠完善及多部門(mén)缺乏溝通也在一定程度上影響自閉癥兒童家長(zhǎng)的心理狀態(tài)。家長(zhǎng)作為家庭教育的主體,其心理狀態(tài)決定了家庭教育的效用。因此,以自閉癥兒童家長(zhǎng)心理干預(yù)為中心,運(yùn)用心理應(yīng)對(duì)反應(yīng)圖及生物--心理--社會(huì)一體化理論,積極消除家庭結(jié)構(gòu)化教育不夠完善、多部門(mén)協(xié)調(diào)不足等應(yīng)激源,從而提高自閉癥兒童家長(zhǎng)的親職干預(yù)能力并減緩其壓力。 

【文章來(lái)源】：教育學(xué)術(shù)月刊. 2019,(06)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、現(xiàn)階段我國(guó)自閉癥結(jié)構(gòu)化教育的現(xiàn)狀
    (一) 家庭結(jié)構(gòu)化教育未與其他部門(mén)建立良好的聯(lián)系
    (二) 社會(huì)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)化教育中忽視家長(zhǎng)心理的干預(yù)
三、我國(guó)自閉癥家庭結(jié)構(gòu)性教育和社會(huì)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)性教育康復(fù)模式的構(gòu)建
    (一) 家長(zhǎng)及患兒進(jìn)入中心, 建立相關(guān)檔案
        1. 身心健康檔案。
        2. 社會(huì)支持調(diào)查檔案。
        3. 家庭結(jié)構(gòu)化教育考核情況檔案。
    (二) 技術(shù)支持
        1. 宣傳部門(mén)。
        2. 教育機(jī)構(gòu)。
    (三) 社會(huì)支持
        1. 經(jīng)濟(jì)支持。
        2. 政策保證。
    (四) 心理支持
        1. 家長(zhǎng)團(tuán)體的作用。
        2. 康復(fù)訓(xùn)練師的作用。
        3. 心理咨詢(xún)師的作用。
四、自閉癥兒童家長(zhǎng)壓力的緩釋
    (一) 理論支持
    (二) 詢(xún)證支持
    (三) 實(shí)踐支持



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