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基于“校企校”升學(xué)直通車項目的社群學(xué)習(xí)模式研究與應(yīng)用

發(fā)布時間:2021-01-23 21:06
  廣播電視大學(xué)與各中職學(xué)校、企業(yè)建立合作辦學(xué)及培養(yǎng)人才機制,探索設(shè)立"校企校"升學(xué)直通車模式,有利于實現(xiàn)企業(yè)需求與學(xué)校教學(xué)的無縫對接。社群學(xué)習(xí)是一種主動、高效的組織學(xué)習(xí)模式,設(shè)計有效的社群學(xué)習(xí)模式,對于創(chuàng)新"校企校"升學(xué)直通車項目學(xué)習(xí)模式,促進學(xué)習(xí)與知識創(chuàng)新,增強中職學(xué)生的適應(yīng)性與競爭力具有重要意義。"校企校"升學(xué)直通車項目的社群學(xué)習(xí)模式汲取"互聯(lián)網(wǎng)+"時代學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢,將"技術(shù)、組織、學(xué)習(xí)、交互"四個要素與具體學(xué)習(xí)情境進行無縫整合,學(xué)校教師、企業(yè)專家、企業(yè)員工、中職學(xué)生為參與主體,各種社會化媒體為交互媒體,設(shè)計貫穿學(xué)習(xí)的引領(lǐng)、建構(gòu)、遷移、評價四個階段。 

【文章來源】:職業(yè)技術(shù)教育. 2020,41(17)北大核心

【文章頁數(shù)】:4 頁

【部分圖文】:

基于“校企!鄙龑W(xué)直通車項目的社群學(xué)習(xí)模式研究與應(yīng)用


社群學(xué)習(xí)模式

【參考文獻】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學(xué)生社群生活與學(xué)習(xí)方式的變革[J]. 趙勝軍.  當代教育科學(xué). 2017(03)
[2]“社群學(xué)習(xí)”模式探索——以中國銀聯(lián)支付學(xué)院實踐為例[J]. 付偉,季承.  中國人力資源開發(fā). 2014(24)
[3]網(wǎng)絡(luò)社群中學(xué)習(xí)者隱性知識習(xí)得研究[J]. 楊奕琦,房漢平.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2010(11)
[4]以分享為特征的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社群研究[J]. 馬子驎,張杰.  中國教育技術(shù)裝備. 2007(11)



本文編號:2995927

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