高等教育理念是人們對(duì)高等教育的內(nèi)涵、存在方式、發(fā)展途徑等基本問(wèn)題的價(jià)值判斷。從精英教育到大眾化教育,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高等教育的普及,是我國(guó)高等教育發(fā)展的規(guī)律,也是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然選擇。我國(guó)已經(jīng)逐步進(jìn)入高等教育大眾化時(shí)期,高等教育大眾化既有量的增長(zhǎng),又有質(zhì)的變化。隨著我國(guó)高等教育發(fā)展的大眾化趨勢(shì),構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)成了現(xiàn)代社會(huì)的大教育觀,而成人高等教育的發(fā)展進(jìn)度及其程度起著不可忽視的作用。然而成人高等教育應(yīng)有的重要性及其現(xiàn)實(shí)關(guān)注度和現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中成人高等教育實(shí)踐及效果極不相符。 本論文通過(guò)對(duì)高等教育大眾化這一現(xiàn)實(shí)的社會(huì)背景進(jìn)行解讀,來(lái)厘清成人高等教育與高等教育大眾化兩者間的相互關(guān)系,分析成人高等教育在高等教育過(guò)程中的地位與作用,認(rèn)識(shí)到成人高等教育作為繼續(xù)教育任務(wù)的主要承擔(dān)者,是終身教育體系中的重要組成部分。它在高等教育發(fā)展的各個(gè)階段,特別是大眾化階段中做出了巨大貢獻(xiàn),滿足了公民接受高等教育的多樣化需求,滿足了不同社會(huì)群體的學(xué)習(xí),使他們?cè)谥R(shí)獲取的同時(shí),達(dá)到能力培養(yǎng)的目的,是實(shí)現(xiàn)終身教育目標(biāo)的最有效的教育方式。高等教育大眾化帶來(lái)了成人高等教育受眾數(shù)量的增多,更帶來(lái)其質(zhì)量和水平的提高,推動(dòng)成人高等教育的可持續(xù)發(fā)展,這是高等教育大眾化給成人高等教育的發(fā)展帶來(lái)的難得的機(jī)遇。而同時(shí)高等教育大眾化影響了成人高等教育生源的數(shù)量和質(zhì)量,使成人高等教育發(fā)展空間受到嚴(yán)重威脅,這也是高等教育大眾化給成人高等教育的發(fā)展帶來(lái)的前所未有的挑戰(zhàn)。 在此基礎(chǔ)上,本論文分析了高等教育大眾化對(duì)山東省成人高等教育發(fā)展提出的新要求,山東省成人高等教育已有半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷史,近幾年,隨著普通高等教育的快速發(fā)展,山東省成人高等教育也實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越,逐步發(fā)展壯大起來(lái),初步形成了成人高等教育與普通高等教育“兩條腿走路”、共同發(fā)展的格局。在看到累累碩果的同時(shí),更要注意到當(dāng)前存在著的不可忽視的薄弱環(huán)節(jié),如:指導(dǎo)理念相對(duì)滯后,仍然以傳統(tǒng)理念為指導(dǎo),僅注重成人群體整體的學(xué)歷結(jié)構(gòu)而非能力結(jié)構(gòu),并由此關(guān)注職業(yè)教育而忽略了成人素質(zhì)的整體提升;培養(yǎng)目標(biāo)較為單一,主要以獲取高學(xué)歷為主,不能適應(yīng)當(dāng)前山東省高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀的需求;教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)欠合理,主要包括專兼職結(jié)構(gòu)及學(xué)歷、能力結(jié)構(gòu)不理想、整體缺乏專業(yè)培訓(xùn);管理體制欠完善,各成人高校的資金投入、招生計(jì)劃、教材編制等等雖有差別,卻基本上還是在同一個(gè)層次上變化,未能根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和全省成人高等教育專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀來(lái)突出各個(gè)辦學(xué)單位的辦學(xué)特色;法律保障不足,作為提高成人素質(zhì)和為建設(shè)和諧社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要途徑,成人高等教育至今沒(méi)有一部系統(tǒng)、專門的法規(guī)出臺(tái),這不能不影響和制約成人高等教育的健康發(fā)展等等。 最后,本論文通過(guò)結(jié)合較多的實(shí)證資料和數(shù)據(jù),運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和比較研究法,嘗試性地提出山東省成人高等教育的發(fā)展對(duì)策,如堅(jiān)持終身教育理念,完善成人高等教育運(yùn)作機(jī)制,拓寬成人高等教育發(fā)展的視野;明確成人高等教育的內(nèi)涵,突出技術(shù)為主的培養(yǎng)目標(biāo),注重特色和質(zhì)量;以市場(chǎng)為導(dǎo)向,探索多元化辦學(xué)模式,加快成人高等教育結(jié)構(gòu)體系調(diào)整;適應(yīng)山東省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求,調(diào)動(dòng)高等學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的各種力量,充分利用各種教育資源,進(jìn)一步擴(kuò)大成人高等教育規(guī)模;倡導(dǎo)自身培訓(xùn)與教育,促進(jìn)成人高等教育師資隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè);提高市場(chǎng)意識(shí),轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,建立新的運(yùn)行機(jī)制和管理范式;深化教育法制建設(shè),提升整體法律意識(shí),完善成人高等教育發(fā)展的法制保障等等。
【學(xué)位單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：G724
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    （一） 問(wèn)題的提出
    （二） 研究現(xiàn)狀
    （三） 本研究的理論價(jià)值和實(shí)踐意義
    （四） 研究目的、方法和研究思路
一、成人高等教育在高等教育大眾化過(guò)程中的地位與作用
    （一） 相關(guān)概念界定
        1. 高等教育大眾化
        2. 成人高等教育
    （二） 成人高等教育在高等教育大眾化過(guò)程中的地位與作用
        1. 成人高等教育是實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的重要途徑
        2. 成人高等教育在實(shí)現(xiàn)終身教育發(fā)展中起著關(guān)鍵作用
        3. 成人高等教育滿足了公民接受高等教育的多樣化需求
二、高等教育大眾化給成人高等教育發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
    （一） 機(jī)遇
        1. 高等教育大眾化將推動(dòng)成人高等教育的可持續(xù)發(fā)展
        2. 高等教育大眾化將促使更多的人接受成人高等教育
    （二） 挑戰(zhàn)
        1. 成人高等教育生源的數(shù)量和質(zhì)量受到影響
        2. 成人高等教育發(fā)展空間受到嚴(yán)重威脅
三、山東省高等教育大眾化進(jìn)程中的成人高等教育發(fā)展?fàn)顩r及存在問(wèn)題
    （一） 山東省高等教育大眾化發(fā)展進(jìn)程中的成人高等教育發(fā)展?fàn)顩r
        1. 山東省高等教育大眾化發(fā)展?fàn)顩r
        2. 山東省高等教育大眾化發(fā)展進(jìn)程中的成人高等教育發(fā)展?fàn)顩r
    （二） 高等教育大眾化背景下山東省成人高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題
        1. 指導(dǎo)理念相對(duì)滯后
        2. 培養(yǎng)目標(biāo)較為單一
        3. 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)欠合理
        4. 管理體制欠完善
        5. 法律保障不足
四、山東省成人高等教育發(fā)展的對(duì)策建議
    （一） 堅(jiān)持終身教育理念，拓寬成人高等教育發(fā)展的視野
        1. 更新成人高等教育理念
        2. 完善成人高等教育運(yùn)作機(jī)制
    （二） 突出技術(shù)為主的培養(yǎng)目標(biāo)，注重特色和質(zhì)量
        1. 在高等教育大眾化的背景下，明確成人高等教育內(nèi)涵顯得尤為重要
        2. 加大教育投入，實(shí)施“名牌”帶動(dòng)戰(zhàn)略，提高教育質(zhì)量
    （三） 實(shí)行多元化辦學(xué)模式，加快成人高等教育結(jié)構(gòu)體系調(diào)整
        1. 以市場(chǎng)為導(dǎo)向，探索多元化辦學(xué)模式
        2. 結(jié)合辦學(xué)模式多元化，調(diào)整成人高等教育結(jié)構(gòu)體系
    （四） 適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求，進(jìn)一步擴(kuò)大成人高等教育規(guī)模
        1. 調(diào)動(dòng)高等學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的各種力量，充分利用各種教育資源，擴(kuò)大成人高等教育的辦學(xué)規(guī)模
        2. 大力促進(jìn)成人高等教育的信息化建設(shè)，科學(xué)統(tǒng)籌各類成人高等教育
    （五） 倡導(dǎo)自身培訓(xùn)與教育，加強(qiáng)成人高等教育師資隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)
        1. 形成一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、精通業(yè)務(wù)的管理隊(duì)伍
        2. 組建一支相對(duì)穩(wěn)定、水平高、素質(zhì)好、專兼職相結(jié)合的教師隊(duì)
    （六） 提高市場(chǎng)意識(shí)，建立新的運(yùn)行機(jī)制和管理范式
        1. 適度的市場(chǎng)化管理，確保服務(wù)到位，提高辦學(xué)效益
        2. 改革招生行為，加強(qiáng)對(duì)省內(nèi)外高校招生計(jì)劃的協(xié)調(diào)
    （七） 提升整體法律意識(shí)，完善成人高等教育發(fā)展的法制保障
        1. 重視法制教育課的課程學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮法制教育主渠道的作用
        2. 積極開(kāi)展法制教育實(shí)踐活動(dòng)，加大社會(huì)聯(lián)系力度，營(yíng)造良好的法制教育環(huán)境
結(jié)束語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
后記
在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄

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