發(fā)布時(shí)間：2020-05-13 21:48

【摘要】：新時(shí)代,人民群眾對(duì)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)有新需求。相關(guān)政策文件已經(jīng)提出,到2020年基本建成適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系,基本滿足普惠性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)需求。但是,家庭教育指導(dǎo)服務(wù)人員隊(duì)伍建設(shè)薄弱問題仍然是限制我國(guó)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)事業(yè)發(fā)展的瓶頸。因此,探究家庭教育指導(dǎo)者培養(yǎng)問題十分必要。它不僅回應(yīng)了人們對(duì)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的需求,還有利于促進(jìn)教育公平和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。本研究以教育公平理論和終身教育作為探討家庭教育指導(dǎo)者培養(yǎng)問題的理論基礎(chǔ)。以自編的“學(xué)前家庭教育指導(dǎo)服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查”為調(diào)查工具對(duì)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)供求現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。通過文獻(xiàn)研究和現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn):家庭教育指導(dǎo)服務(wù)存在供不應(yīng)求的矛盾,而對(duì)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的提供者,家庭教育指導(dǎo)者的培養(yǎng)推進(jìn)緩慢。家庭教育指導(dǎo)者培養(yǎng)推進(jìn)緩慢的原因主要有家庭教育事業(yè)長(zhǎng)期處于邊緣化地位,家庭教育指導(dǎo)者培養(yǎng)問題沒有進(jìn)入決策視野,人才培養(yǎng)沒有科學(xué)學(xué)科支撐,針對(duì)家庭教育工作者的“在職培訓(xùn)”項(xiàng)目難有成效。面對(duì)家庭教育指導(dǎo)者培養(yǎng)的困境和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的旺盛需求,本研究提出借鑒我國(guó)目前成熟完善的教師教育培養(yǎng)體系進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)者的培養(yǎng),即,把家庭教育指導(dǎo)者的培養(yǎng)納入教師培養(yǎng)體系。研究共分為五部分,第一部分緒論,介紹了選題緣由、研究意義和研究方法等內(nèi)容;第二部分對(duì)學(xué)前兒童家庭接受家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)存在供不應(yīng)求的矛盾;第三部分介紹了家庭教育指導(dǎo)者的培養(yǎng)現(xiàn)狀。分別介紹了高校對(duì)家庭教育指導(dǎo)者的培養(yǎng)情況和相關(guān)主體對(duì)家庭教育工作者的培訓(xùn)項(xiàng)目;第四部分分析了家庭教育指導(dǎo)者培養(yǎng)中存在的問題及原因,問題包括政府對(duì)家庭教育指導(dǎo)者培養(yǎng)的管理方面和高校的落實(shí)方面,并對(duì)原因做了相應(yīng)闡述;第五部分提出了家庭教育指導(dǎo)者培養(yǎng)的策略。具體地包括三方面:政府應(yīng)該重視家庭教育指導(dǎo)者的培養(yǎng);高校要推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)者培養(yǎng)實(shí)施進(jìn)程;把家庭教育指導(dǎo)者納入教師培養(yǎng)之列。
【圖文】：

（二）研究結(jié)果逡逑１．家庭教育基本情況逡逑如圖１所示，權(quán)威型家長(zhǎng)占主導(dǎo)地位。有５２．３６％的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為自己是“權(quán)逡逑威型”家長(zhǎng)。另外，，有三成家長(zhǎng)認(rèn)為自己屬于“順其自然型”的家長(zhǎng)，占總體比例的逡逑３５．６％，溺愛型和專斷型的家長(zhǎng)都比較少，分別占總體的６．２８％、５．７６％。逡逑虧}牐�？剂P眨斟澹擔(dān)罰叮ュ義獻(xiàn)鈣穡扇恚瓌#敕邐６，２８％逡逑ＩＩＨＩＩＩＩＩＩＩＨＨＨＩＨＩＩＩＩＨＨｉｍＨＨＨＨＩｉｌ邋３５．６％逡逑０邐５邐１０邐１５邐２０邐２５邐５０邐３５邐４０邐４５邐ＳＯ邋Ｓ５逡逑圖１您認(rèn)為您屬于什么類型的家長(zhǎng)？逡逑如圖２所示，家長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間主要花在陪伴孩子上。合計(jì)７３．３％的家長(zhǎng)把最多逡逑的業(yè)余時(shí)間用于孩子的教養(yǎng)上。在“忙于陪伴孩子，輔導(dǎo)功課”這一項(xiàng)目“選擇投逡逑入時(shí)間多”和“投入時(shí)間非常多”的分別占比５８．６４％、１４．６６％，而其他各項(xiàng)目都逡逑不存在如此集中的分布。逡逑１５逡逑

邋Ｓ５逡逑圖１您認(rèn)為您屬于什么類型的家長(zhǎng)？逡逑如圖２所示，家長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間主要花在陪伴孩子上。合計(jì)７３．３％的家長(zhǎng)把最多逡逑的業(yè)余時(shí)間用于孩子的教養(yǎng)上。在“忙于陪伴孩子，輔導(dǎo)功課”這一項(xiàng)目“選擇投逡逑入時(shí)間多”和“投入時(shí)間非常多”的分別占比５８．６４％、１４．６６％，而其他各項(xiàng)目都逡逑不存在如此集中的分布。逡逑１５逡逑
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G78

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2662593