【摘要】：學齡前兒童是兒童個性、社會性發(fā)展的關鍵時期,良好的親子關系、和諧的家庭環(huán)境是促進幼兒健康成長的重要條件。親子沖突是影響親子關系穩(wěn)定性的重要因素,既往關于親子沖突的研究主要集中于青春期,學齡前兒童親子沖突研究無論在研究內容上還是研究方法方面均比較薄弱。本課題通過調查研究學齡前兒童階段親子沖突現狀及父母處理親子沖突的方式,旨在分析學齡前兒童親子沖突的特點、沖突處理策略及影響因素,并在此基礎上為學齡前兒童家長提出一些解決親子沖突的意見建議。本研究采用的研究方法主要是文獻法、問卷法和訪談法,首先通過對已有研究的分析,總結了前人現有的研究成果,為本研究提供理論基礎。其次結合學齡前兒童親子沖突的特點,自編針對學齡前兒童親子沖突現狀的調查問卷。通過向300名幼兒家長發(fā)放調查問卷,對10名幼兒家長進行訪談,獲取原始數據資料,并對結果進行匯總和分析。分析影響學齡前兒童親子沖突的因素,了解了學齡前兒童親子沖突的特點和原因,以及幼兒家長處理沖突的方式,并在此基礎上提出了相應的解決策略。研究所得的主要結論包括:1.總體而言,學齡前兒童親子沖突在頻次和強度方面,均處于較低的水平,就沖突行為主體而言,父母仍是親子沖突主要的行為主體,但母親表現的更為突出。2.從沖突特點來說,學齡前兒童親子沖突主要表現為情緒沖突;從沖突原因來說,興趣愛好、學習習慣和生活行為習慣是學齡前兒童產生親子沖突的主要原因。兒童不同的年齡、不同的性別,在沖突表現形式和沖突原因方面又有各自的特點。由于親子沖突具有互動性的特點,家長的性別、年齡、及家庭結構也影響著親子沖突的表現形式和親子沖突的原因。3.從沖突處理策略而言,家長更多會應用協商、回避和妥協等較為溫和的方式來化解沖突,而強制方式相對應用較少。此外,家長沖突處理策略,受到多種因素的影響,包括兒童性別、兒童年齡、家長性別、家長年齡、家長學歷、家長教養(yǎng)方式、家庭結構、沖突中兒童犯錯誤的嚴重程度等,但以家長方面的因素較為突出,特別是家長性別和年齡影響較大。基于以上結論,作為幼兒家長,在提高自身素質、改變教育觀念的同時,一方面應該更加客觀、理性地去認識學齡前兒童親子沖突,另一方面,要根據兒童的性別、不同年齡,采取正確、有效的沖突處理策略,促進兒童的健康成長。
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G78

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本文編號：2562574