【摘要】：聯(lián)合國教科文組織關(guān)于終身學(xué)習(xí)的系列報(bào)告,從最初提倡"學(xué)會(huì)生存"到提出"可持續(xù)發(fā)展"理念,凸顯了其對(duì)終身學(xué)習(xí)內(nèi)涵不斷深化的邏輯思考。這一過程展現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)從一種教育思想逐漸發(fā)展到關(guān)注人的生存與發(fā)展,進(jìn)而演化為人們的一種權(quán)利與生活方式,歷經(jīng)理論-實(shí)踐-反思的嬗變過程,其張力從人類自身求得生存擴(kuò)展到人與社會(huì)、自然的可持續(xù)發(fā)展,為引領(lǐng)世界各國終身學(xué)習(xí)實(shí)踐提供了明確的指導(dǎo)思想。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)背景梳理這一嬗變過程,對(duì)于從歷史、整體的視角理解與把握聯(lián)合國教科文組織終身學(xué)習(xí)理念的發(fā)展趨向具有積極意義和研究價(jià)值。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G720

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本文編號(hào)：2535101