發(fā)布時(shí)間：2018-08-05 19:12

【摘要】：特殊教育是面向殘疾兒童和其他有特殊教育需要兒童的教育,是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)文明程度的重要標(biāo)志。特殊教育的質(zhì)量取決于特殊教育教師的質(zhì)量,而職前教師教育的課程設(shè)置會(huì)影響教師的培養(yǎng)質(zhì)量。相對(duì)于大陸,我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的特殊教育發(fā)展起步較早,在特殊教育師資培養(yǎng)方面有比較豐富的經(jīng)驗(yàn)。本研究通過(guò)訪談臺(tái)灣地區(qū)三所師范大學(xué)特殊教育系課程設(shè)置的相關(guān)人員和分析其特殊教育教師培養(yǎng)方案,探究臺(tái)灣地區(qū)中等教育階段的特殊教育教師教育課程設(shè)置。研究發(fā)現(xiàn),臺(tái)灣特殊教育對(duì)象范圍比大陸廣,特殊教育體系比較完善;與之相應(yīng)的特殊教育教師職前培養(yǎng)系統(tǒng)也比較完善,初等教育和中等教育階段特殊教育教師分段培養(yǎng);中等教育階段特殊教育教師職前教育課程設(shè)置分為以障礙類(lèi)型為導(dǎo)向和以學(xué)科類(lèi)型為導(dǎo)向兩種類(lèi)型。臺(tái)灣地區(qū)中等教育階段特殊教育教師職前教育課程設(shè)置,尤其是學(xué)科導(dǎo)向型課程設(shè)置,對(duì)大陸地區(qū)的特殊教育教師職前教育課程改革有較強(qiáng)的借鑒意義。
[Abstract]:Special education is a kind of education for children with disabilities and other children with special education needs. It is an important symbol to measure the civilization of a country and a region. The quality of special education depends on the quality of special education teachers. Compared with mainland China, the development of special education in Taiwan started earlier and has rich experience in training special education teachers. This study explores the curriculum design of special education teachers in Taiwan through interviews with relevant staff of special education departments in three normal universities in Taiwan and an analysis of their special education teacher training programs. It is found that the scope of special education in Taiwan is wider than that in mainland China, the special education system is relatively perfect, the corresponding pre-service training system for special education teachers is also relatively perfect, and the special education teachers in primary and secondary education are trained separately. The curriculum of pre-vocational education for special education teachers in secondary education can be divided into two types: obstacle type oriented and subject type oriented. The curriculum design of pre-vocational education for special education teachers in Taiwan, especially the subject-oriented curriculum, is of great significance to the curriculum reform of pre-vocational education for special education teachers in mainland China.
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G760

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2166729