發(fā)布時(shí)間：2018-08-02 20:22

【摘要】：聾生的教育問題尤其是心理健康教育問題一直是特殊教育學(xué)者關(guān)注的重點(diǎn)。聾生由于聽力損失無法清晰地接收到外界語音信息,并因此造成了一些嚴(yán)重心理問題。已有研究表明,聽力障礙作為一種逆向情境,使得聾生的心理韌性較普通兒童有所降低,而團(tuán)體輔導(dǎo)能有效改善普通兒童的心理韌性。由于對(duì)聽力障礙兒童缺乏相關(guān)的研究,本研究在此基礎(chǔ)上探討了團(tuán)體輔導(dǎo)能否有效改善聾生的心理韌性,研究選用胡月琴、甘怡群編制的《青少年心理韌性量表》,首先對(duì)52名初中聾生和50名健聽初中生進(jìn)行調(diào)查,探討聾生心理韌性的特點(diǎn);其次,根據(jù)聾生心理韌性的特點(diǎn)進(jìn)行為期八周的團(tuán)體輔導(dǎo),最終結(jié)論如下:(1)聾生的心理韌性總分以及情緒控制、積極認(rèn)知、家庭支持和人際協(xié)助維度得分顯著低于健聽學(xué)生。(2)團(tuán)體輔導(dǎo)能在一定程度上改善聾生的心理韌性。
[Abstract]:The education of deaf students, especially mental health education, has always been the focus of special education scholars. Deaf students can not receive external voice information clearly because of hearing loss, which causes some serious psychological problems. Some studies have shown that hearing impairment, as a kind of adverse situation, makes deaf students' psychological resilience lower than that of normal children, and group counseling can effectively improve the psychological resilience of normal children. Due to the lack of relevant research on children with hearing impairment, this study explored whether group counseling can effectively improve the psychological resilience of deaf students. The Adolescent resilience scale developed by Gan Yi-qun first investigated 52 deaf students in junior high school and 50 deaf junior high school students in order to explore the characteristics of psychological resilience of deaf students. Secondly, according to the characteristics of psychological resilience of deaf students, they conducted group counseling for eight weeks. The final conclusions are as follows: (1) the scores of total scores of mental resilience, emotional control, positive cognition, family support and interpersonal assistance of deaf students are significantly lower than those of healthy listening students; (2) group counseling can improve the mental resilience of deaf students to a certain extent.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G762

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本文編號(hào)：2160619