【摘要】：信仰是人類特有的一種精神現(xiàn)象,也是一個國家的凝聚力、生命力的支柱。然而,并不是所有的信仰都是科學(xué)的、合理的,需要通過信仰教育引導(dǎo)才能實現(xiàn)。因此,寧夏阿語學(xué)校學(xué)生信仰教育對中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展影響重大,它不僅是維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和地區(qū)社會和諧穩(wěn)定的需要,也是增強對黨、對國家的信心和信任的需要,更是建設(shè)中國特色社會主義的內(nèi)在要求。目前阿語學(xué)校學(xué)生信仰教育無法滿足社會對學(xué)生的要求,教育內(nèi)容陳舊、不合理,教學(xué)方法單一,甚至出現(xiàn)極端信仰教育,誤導(dǎo)學(xué)生,不利于學(xué)生健康全面自由發(fā)展。分析了寧夏阿語學(xué)校學(xué)生信仰教育的主流現(xiàn)狀,總結(jié)了阿語學(xué)校學(xué)生信仰教育取得的成就和經(jīng)驗;同時也分析了阿語學(xué)校學(xué)生信仰教育狀況存在的問題,并在此基礎(chǔ)上探討了當前影響阿語學(xué)校學(xué)生信仰教育的原因。根據(jù)上述分析,優(yōu)化寧夏阿語學(xué)校學(xué)生信仰教育的主要路徑有以下三個方面:(1)從加強馬克思主義唯物史觀教育、共同理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、宗教基本常識教育、宣傳國家民族宗教工作方針及政策法規(guī)教育、心理健康教育七個方面來拓寬其信仰教育內(nèi)容;(2)從理論灌輸法、實踐教育法、網(wǎng)絡(luò)教育法、情感體驗教育法、比較鑒別法、跟蹤教育法六個方面完善了阿語學(xué)校學(xué)生信仰教育的基本方法;(3)從加強阿語學(xué)校思想政治教育師資隊伍建設(shè)、建設(shè)思想政治工作的智庫兩個方面闡述了實現(xiàn)阿語學(xué)校學(xué)生信仰教育的基本渠道。在堅持以馬克思主義為指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,發(fā)揮阿語學(xué)校黨組織在學(xué)生信仰教育的引導(dǎo)作用,并以務(wù)實精神營造信仰教育的社會、學(xué)校、家庭和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,實現(xiàn)對阿語學(xué)校學(xué)生信仰教育合理引導(dǎo)。
[Abstract]:Belief is a special spiritual phenomenon of human beings, and also the backbone of a nation's cohesion and vitality. However, not all beliefs are scientific and reasonable and need to be guided by faith education. Therefore, the faith education of the students in Ningxia Arabic-speaking schools has a great impact on the development of socialism with Chinese characteristics. It is not only a need to safeguard national unity, national unity and regional social harmony and stability, but also a strengthening of the Party. The need for confidence and trust in the country is an inherent requirement for building socialism with Chinese characteristics. At present, the faith education of the students in the Arabic language school can not meet the demands of the society, the content of the education is old and unreasonable, the teaching method is single, even the extreme faith education appears, misleads the students, and is not conducive to the healthy, comprehensive and free development of the students. This paper analyzes the mainstream situation of the belief education of the students in the Arabic language school in Ningxia, summarizes the achievements and experiences of the belief education of the students in the Arabic language school, and analyzes the problems existing in the situation of the belief education of the students in the Arabic language school. On the basis of this, the paper discusses the reasons that affect the students' faith education in Arabic language schools. According to the above analysis, the main ways to optimize the students' faith education in Ningxia Arabic language school are as follows: (1) from strengthening the education of Marxist historical materialism, the education of common ideal and belief, the education of socialist core values, the education of patriotism, To broaden the content of religious education from seven aspects: (2) from the aspects of theoretical indoctrination, practical education, network education, emotional experience education, The comparative identification method and the following education law have improved the basic methods of the belief education of the students in the Arabic language school. (3) strengthening the construction of teachers in the ideological and political education in the Arabic language school. This paper expounds the basic channels of realizing the students' belief education in the Arabic language school from the two aspects of constructing the ideological and political work think-tank. On the basis of adhering to the guidance of Marxism, giving play to the leading role of the Party organizations of the Arabic-speaking schools in the students' faith education, and building a social, school, family and network environment of faith education with a pragmatic spirit, To realize the reasonable guidance to the faith education of the students in the Arabic language school.
【學(xué)位授予單位】：中國礦業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G751

【參考文獻】

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本文編號：2156183