發(fā)布時間：2018-06-14 08:32

  本文選題：特殊兒童隨班就讀 + 課堂教學��； 參考：《中國特殊教育》2017年11期

【摘要】：黨的十九大強調(diào)了要建設教育強國,辦好特殊教育,努力讓每個孩子享受公平而有質(zhì)量的教育。為了實現(xiàn)特殊兒童與普通兒童的真正融合,讓隨班就讀兒童獲得合適的、有效的教育,提高隨班就讀課堂教學的有效性成為當前亟待解決的問題。要解決這個問題,精準的課前準備是前提;合理的教學設計是基礎;重視特殊兒童的體驗是關鍵;建立完善的課堂評價機制是保障。
[Abstract]:The party's 19th CPC National Congress emphasises the need to build a strong educational power, special education and a fair and quality education for every child. In order to realize the real integration of special children and ordinary children, it is an urgent problem to make children in class get proper and effective education and improve the effectiveness of classroom teaching. To solve this problem, accurate preparation before class is the prerequisite; reasonable teaching design is the basis; the key is to pay attention to the experience of special children; and the establishment of a perfect classroom evaluation mechanism is the guarantee.
【作者單位】： 濰坊學院;
【基金】：山東省教育廳省屬本科高校教學改革研究項目“融合教育背景下應用型高校特教專業(yè)課程體系建設的研究”(課題編號:2015M201) 山東省教育科學規(guī)劃重大項目“山東省特殊教育的內(nèi)涵發(fā)展與保障支持系統(tǒng)研究”(課題編號:VZ15008)的研究階段性成果
【分類號】：G760

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本文編號：2016757