本文選題：反思 + “民族高等教育”概念　； 參考：《民族教育研究》2016年05期

【摘要】："民族高等教育"概念的邏輯特征闡釋,框定民族高等教育實踐的外圍邊界,是構(gòu)建民族高等教育基本理論的基礎(chǔ)工程。經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn),歷史上形成的"民族高等教育"概念闡釋中存在的問題,通過路徑依賴,制約著當(dāng)今民族高等教育研究的深入。通過多元界定"民族高等教育"概念的邏輯特征,可以為構(gòu)建多元的民族高等教育理論奠定基礎(chǔ)。
[Abstract]:The explanation of the logical characteristics of the concept of "higher education for nationalities" and the definition of the peripheral boundary of the practice of higher education for nationalities are the basic projects of constructing the basic theory of higher education for nationalities. Through reflection, it is found that the problems existing in the interpretation of the concept of "national higher education" in history restrict the research of ethnic higher education through path dependence. The logical characteristics of the concept of "higher education for nationalities" can be defined in order to lay a foundation for the construction of a pluralistic theory of higher education for nationalities.
【作者單位】： 南開大學(xué)高等教育研究所周恩來政府管理學(xué)院;內(nèi)蒙古呼倫貝爾學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部民族教育發(fā)展中心“榮達教育資助基金”民族教育研究課題“民族院校和民族地區(qū)高等學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究”(項目編號:RDGD13034)的階段性成果
【分類號】：G750

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本文編號：2008140