本文選題：中國(guó)成人教育學(xué)科 + 根基��； 參考：《中國(guó)成人教育》2017年01期

【摘要】：關(guān)于中國(guó)成人教育學(xué)科根基問(wèn)題的爭(zhēng)論與討論,已然超出了學(xué)界的范疇,成為一個(gè)關(guān)于社會(huì)發(fā)展和文化復(fù)興的現(xiàn)實(shí)課題。這種超出,不僅由于中國(guó)成人教育學(xué)科歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),更起于中國(guó)成人教育學(xué)科的文脈綿長(zhǎng)。在此思維下,如何解析中國(guó)成人教育學(xué)科根基的形成板塊,如何破解中國(guó)成人教育學(xué)科根基的認(rèn)識(shí)誤區(qū),如何解讀中國(guó)成人教育學(xué)科根基的可能走勢(shì),就成為中國(guó)成人教育學(xué)科發(fā)展難以繞過(guò)的現(xiàn)實(shí)話語(yǔ)。
[Abstract]:The debate and discussion on the subject foundation of adult education in China has gone beyond the scope of academic circles and has become a realistic subject of social development and cultural rejuvenation. This transcendence is not only due to the long history of adult education in China, but also to the long context of adult education in China. Under this thinking, how to analyze the forming plate of Chinese adult education discipline foundation, how to crack the misunderstanding of Chinese adult education discipline foundation, how to interpret the possible trend of Chinese adult education discipline foundation, It has become a practical discourse that can not be bypassed by the development of adult education in China.
【作者單位】： 江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院;

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2 李中亮;;當(dāng)前中國(guó)成人教育科學(xué)研究的走向分析[A];2007年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨第四屆會(huì)員代表大會(huì)論文集[C];2007年

3 陳衍;房巍;于海波;;中國(guó)成人教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力比較分析[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄏ聝?cè)）[C];2013年

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本文編號(hào)：1936383