本文選題：同胞結(jié)構(gòu) + “子女?dāng)?shù)量—質(zhì)量權(quán)衡”理論　； 參考：《上海教育科研》2017年03期

【摘要】：根據(jù)貝克爾的"子女?dāng)?shù)量—質(zhì)量權(quán)衡"理論,同胞結(jié)構(gòu)是影響學(xué)生認(rèn)知能力的重要因素。全面二胎政策的實(shí)施,使得我國家庭內(nèi)部子女構(gòu)成發(fā)生轉(zhuǎn)變。在此背景下,基于中國教育追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)(CEPS),對全樣本和子樣本分別進(jìn)行穩(wěn)健的OLS回歸,發(fā)現(xiàn):(1)同胞數(shù)量越多,學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展水平越低,其中三個(gè)孩子及以上同胞構(gòu)成對學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的負(fù)向影響最大;(2)排行中間對學(xué)生的認(rèn)知能力產(chǎn)生顯著的負(fù)向影響;(3)兄弟姐妹數(shù)量對學(xué)生的認(rèn)知能力都有顯著的負(fù)向影響,與男生相比,女生受到的影響更大。其中女生認(rèn)知能力受異性同胞數(shù)量的負(fù)向影響更大,而男生認(rèn)知能力受年長同胞數(shù)量的負(fù)向影響更大。
[Abstract]:According to Becker's theory, sibling structure is an important factor affecting students' cognitive ability. The implementation of the two-child policy has changed the composition of children within the family. In this context, based on the data of China Education tracking Survey (CEPS), the robust OLS regression for the whole sample and the sub-sample respectively shows that the more the number of siblings, the lower the level of students' cognitive development. Among them, three children and more siblings have the most negative influence on the development of students' cognitive ability. (2) in the middle, there is a significant negative effect on students' cognitive ability. (3) the number of siblings has a significant negative effect on the students' cognitive ability, and the number of siblings has a significant negative effect on the students' cognitive ability. Girls are more affected than boys. The cognitive ability of girls is more negatively affected by the number of siblings of the opposite sex, while the cognitive ability of boys is more negatively affected by the number of older siblings.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育經(jīng)濟(jì)研究所;
【基金】：教育部哲社重大攻關(guān)項(xiàng)目“教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系及貢獻(xiàn)研究”(15JZD040)研究成果之一
【分類號】：B842.1;G78

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本文編號：1876840