本文選題：學(xué)前兒童健康教育 + 幼兒安全��； 參考：《南京師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：本文是關(guān)于幼兒家庭安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策的研究。本研究采用質(zhì)化和量化相結(jié)合的方法,首先選取南京市三所幼兒園大中小班共270位幼兒家長(zhǎng)作為問卷調(diào)查對(duì)象并且結(jié)合問卷結(jié)果從其中抽取了 24位家長(zhǎng)進(jìn)行深入訪談。通過對(duì)幼兒家庭安全教育的現(xiàn)狀進(jìn)行探討,深入分析幼兒家庭安全教育經(jīng)驗(yàn)與存在問題,在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的提出改善對(duì)策。本研究首先通過問卷調(diào)查,對(duì)家庭基本信息,家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度以及幼兒家庭安全教育具體實(shí)施進(jìn)行現(xiàn)狀描述。家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度主要包括對(duì)家庭安全教育、對(duì)幼兒身心特點(diǎn)、對(duì)幼兒園安全教育以及幼兒安全家園共育的認(rèn)識(shí)。幼兒家庭安全教育具體實(shí)施主要包括幼兒家庭安全教育實(shí)施目的、實(shí)施內(nèi)容、實(shí)施方法、實(shí)施困難等幾個(gè)方面。然后將問卷調(diào)查結(jié)果與訪談分析相結(jié)合,首先總結(jié)和提煉了幼兒家庭安全教育經(jīng)驗(yàn):其一是不教之教—— “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的安全行為示范;其二是說之有方——體諒孩子的“身心弱點(diǎn)”和“發(fā)展需求”;其三是教之有道——具體方法運(yùn)用之安全育“兒”秘訣。并揭示了當(dāng)下幼兒家庭安全教育存在的問題:其一是幼兒家庭安全教育的“合力”薄弱;其二是家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全教育的重視——應(yīng)然與實(shí)然之差異;其三是家長(zhǎng)對(duì)幼兒身心特點(diǎn)了解不足之“忽視”與“阻礙”;其四是安全教育內(nèi)容缺乏全面性與吸引力;其五是安全教育方法運(yùn)用的偏倚;其六是幼兒安全家園共育,家長(zhǎng)的被動(dòng)與依賴。最后,為進(jìn)一步改善和提高幼兒家庭安全教育質(zhì)量,研究者主要從家長(zhǎng)首為、幼兒園應(yīng)為、社區(qū)可為三方面提出了相應(yīng)的建議。家長(zhǎng)首為:其一是家長(zhǎng)積極樹立正確的安全教育觀;其二是家長(zhǎng)自主增強(qiáng)自身的安全教育能力;其三是家長(zhǎng)努力提高幼兒的自我保護(hù)能力。幼兒園應(yīng)為:其一是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的日常性安全教育交流;其二是開展學(xué)習(xí)型的安全教育指導(dǎo)。社區(qū)可為:其一是采取形式多樣的安全教育指導(dǎo),提升幼兒家庭安全教育質(zhì)量;其二是提供豐富的安全教育資源,支持幼兒家庭安全教育;其三是不斷優(yōu)化社區(qū)幼兒安全環(huán)境,渲染安全教育氛圍。
[Abstract]:This paper discusses the present situation and countermeasures of children ' s family safety education . The research adopts the combination of qualitative and quantitative , first selects 270 children ' s parents as the subjects of safety education in three kindergartens in Nanjing , and puts forward some suggestions for improving children ' s family safety education .

【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G78

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1816520