本文選題：教育意愿 + 文山苗族�。� 參考：《云南民族大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：本研究主要運(yùn)用教育人類學(xué)的田野調(diào)查法,如參與觀察法、訪談法、問卷法、個(gè)案法的使用,調(diào)查研究云南省文山州硯山縣響水龍村苗族學(xué)生、家長、教師群體的教育意愿的基本狀況,分析其特征及意義,并對教育意愿的影響因素進(jìn)行社會文化分析,以求對苗族村落教育及少數(shù)民族村落教育的發(fā)展有所助益。本研究的主要內(nèi)容有:第一章介紹了本研究的田野點(diǎn)概況,從村落地理環(huán)境、人口與民族、歷史沿革、經(jīng)濟(jì)生活、風(fēng)俗節(jié)慶與民間信仰勾勒出響水龍村的相關(guān)社會文化背景。第二章關(guān)注響水龍村教育的歷史發(fā)展及現(xiàn)狀,從學(xué)校教育的歷史發(fā)展到現(xiàn)今響水龍村小學(xué)的教育現(xiàn)狀,并輔以村民受教育的情況來呈現(xiàn)響水村的教育概貌。第三章聚焦于響水龍村苗族教育意愿的調(diào)研,從學(xué)生、家長、教師三個(gè)群體出發(fā),通過問卷調(diào)查并輔以訪談資料來展現(xiàn)不同群體的教育意愿現(xiàn)狀。第四章針對響水龍村苗族學(xué)生、家長、教師的教育意愿進(jìn)行相關(guān)的思考,主要從教育意愿的特征和意義兩方面展開。先有教育意愿在不同的時(shí)期的差異性與關(guān)聯(lián)性以及不同群體對象教育意愿的具體特征,另有教育意愿對學(xué)生、家長、教師以及村落教育發(fā)展方面的意義影響分析。第五章主要對響水龍村苗族教育意愿的影響因素進(jìn)行分析,聯(lián)系響水龍村落的文化環(huán)境狀況,主要從教育成本及家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、學(xué)校教育環(huán)境影響、傳統(tǒng)文化與外來文化影響三個(gè)部分展開。第六章則是本研究的相關(guān)反思與對策。結(jié)合響水龍村的相關(guān)背景情況,主要從重視學(xué)生的教育意愿、經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響教育意愿、不同對象教育意愿的互動性以及民族文化和教育意愿的關(guān)聯(lián)方面進(jìn)行探討對策。
[Abstract]:This research mainly uses the educational anthropology field investigation method, such as participation observation method, interview method, questionnaire method, the use of case law, investigation and study of Xiangshui Longcun Miao students, parents, Wenshan County, Yunnan Province, China. This paper analyzes the basic situation of the educational will of the teachers, analyzes its characteristics and significance, and analyzes the social and cultural factors affecting the educational will in order to help the development of the Miao village education and the minority village education. The main contents of this study are as follows: the first chapter introduces the general situation of field points in this study, and outlines the social and cultural background of Xiangshui long Village from village geographical environment, population and nationality, historical evolution, economic life, custom festival and folk belief. The second chapter focuses on the historical development and present situation of Xiangshui long village education, from the history of school education to the present education situation of Xiangshui long village primary school, and presents the general picture of Xiangshui village education with the education of villagers. The third chapter focuses on the investigation of Miao people's educational will in Xiangshuilong Village, starting from the three groups of students, parents and teachers, through questionnaires and interviews to show the current situation of different groups' educational will. The fourth chapter aims at Xiangshui long village Miao students, parents, teachers' educational will to carry on the related reflection, mainly from the educational will characteristic and the significance two aspects unfolds. First, there is the difference and relevance of educational will in different periods and the specific characteristics of educational will of different groups, and the impact of educational intention on the development of students, parents, teachers and villages. The fifth chapter mainly analyzes the influence factors of Miao people's educational will in Xiangshuilong Village, connecting with the cultural environment of Xiangshuilong Village, mainly from the educational cost and family economic base, and the influence of school education environment. The traditional culture and the foreign culture influence three parts to unfold. The sixth chapter is the relevant reflection and countermeasures of this study. Combined with the related background of Xiangshuilong Village, this paper mainly discusses the countermeasures from the following aspects: attaching importance to the students' educational will, the influence of economic development on the educational will, the interaction of different objects' educational will, and the connection between national culture and educational will.
【學(xué)位授予單位】：云南民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G759.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1801217