發(fā)布時間：2018-04-17 08:07

  本文選題：成人教育 + 質(zhì)量提升��； 參考：《東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2017年04期

【摘要】：提高質(zhì)量,是各級各類教育一個永恒的主題。成人教育不同于全日制教育,是業(yè)余教育,是繼續(xù)教育,有諸多必須面對的困擾,培訓(xùn)質(zhì)量不高。培訓(xùn)需求分析是提升成人教育質(zhì)量的新路徑。培訓(xùn)需求分析是通過系統(tǒng)分析確定培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容及其相互關(guān)系的方法。在"培訓(xùn)需求分析"實踐中,應(yīng)走出認(rèn)識誤區(qū),講究"合理取舍"、"引領(lǐng)需求"、"固本強(qiáng)基"等應(yīng)用策略,遵循明確目的、選擇有效的方法和技術(shù)、掌握"診斷差距"的尺度,收集、分析需求信息、診斷與甄別"差距"等技術(shù)路徑來進(jìn)行。
[Abstract]:Improving quality is an eternal theme for all levels of education.Adult education is different from full-time education, it is spare time education and continuing education, there are many problems that must be faced, and the quality of training is not high.Training needs analysis is a new way to improve the quality of adult education.Training needs analysis is a systematic analysis to determine the training objectives, training content and their relationship.In the practice of "training demand analysis", we should step out of the misunderstandings, pay attention to the application strategies of "reasonable choice", "leading demand", "solid foundation" and so on, follow a clear purpose, select effective methods and techniques, and master the yardstick of "diagnosis gap".Collect and analyze the requirement information, diagnose and identify the gap.
【作者單位】： 國家開放大學(xué)考試中心;
【基金】：國家社會科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2015年度教育學(xué)一般課題(BFA150038)
【分類號】：G720

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本文編號：1762770