本文選題：信息技術(shù)　切入點(diǎn)：雙語教育　出處：《民族教育研究》2017年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文采用田野調(diào)查法了解信息技術(shù)在新疆雙語教育中的運(yùn)用現(xiàn)狀,探討信息技術(shù)是否能提高雙語教育質(zhì)量的問題;通過問卷調(diào)查法、訪談法了解教師們運(yùn)用信息技術(shù)的能力及素養(yǎng);通過聽課觀察了解雙語課堂教學(xué)中信息技術(shù)的介入是否能活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、緩解部分教師語言能力不高的問題。此外,還闡述了通過引入信息技術(shù)的支持,充分發(fā)揮感官對認(rèn)識的作用,讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)入理性認(rèn)識的階段獲得知識的觀點(diǎn)。
[Abstract]:The present situation of information technology in bilingual education in Xinjiang is studied by field investigation, and the question whether information technology can improve the quality of bilingual education is discussed, and the method of questionnaire investigation is used to find out whether information technology can improve the quality of bilingual education in Xinjiang. Interview method to understand the ability and accomplishment of teachers to use information technology, observe and understand whether the intervention of information technology in bilingual classroom teaching can activate the classroom atmosphere and stimulate students' interest in learning. In addition, this paper expounds the viewpoint of introducing information technology to give full play to the role of the senses in cognition, and to enable students to acquire knowledge on the basis of perception in the stage of rational cognition.
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)語言學(xué)院;
【基金】：新疆師范大學(xué)校級重點(diǎn)學(xué)科“中國少數(shù)民族語言文學(xué)(分語族)建設(shè)項(xiàng)目 自治區(qū)雙語教育課題“雙語教育文獻(xiàn)計(jì)量研究——以《雙語教育研究》為例”(項(xiàng)目編號:30110020100)階段性成果之一
【分類號】：G752

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9 張q，

本文編號：1558222