本文關鍵詞： PISA 家長參與 閱讀素養(yǎng) 閱讀測試 家校合作　出處：《教育學術月刊》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：具有現(xiàn)代閱讀素養(yǎng)是當代終身學習基礎性能力的重要發(fā)展內(nèi)容,家庭在其中發(fā)揮著十分重要的作用。基于國際學生評估項目(PISA)相關研究表明,早期階段家長參與、以家庭為本的與以學校為本的家長參與是促進孩子閱讀素養(yǎng)提升的主要活動形式。家長自身的閱讀習慣與態(tài)度對子女閱讀素養(yǎng)與閱讀效果有重要影響。研究PISA參與國的家長參與與閱讀素養(yǎng)之間彼此影響與良性促進的特點,將為提高我國家長參與子女閱讀素養(yǎng)提供諸多教育改革的啟示。
[Abstract]:Having modern reading literacy is an important part of the basic ability of contemporary lifelong learning, in which the family plays a very important role. Family-based and school-based parental participation is the main activity form to promote children's reading literacy. Parents' reading habits and attitudes have important influence on their children's reading literacy and reading effect. The characteristics of mutual influence and positive promotion between parents' participation and reading literacy in China, It will provide many enlightenments for Chinese parents to improve their children's reading literacy.
【作者單位】： 江南大學人文學院;
【基金】：國家社會科學基金教育學一般課題“中國發(fā)展型家庭生活教育的理論與制度創(chuàng)新”(項目編號:BGA130042)
【分類號】：G78

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1 周琴;;PISA2003對學生學業(yè)成績的測評、分析及其啟示[J];上海教育科研;2006年09期

2 陸t，

本文編號：1524743