本文關(guān)鍵詞： 少數(shù)民族大學生 意識形態(tài)安全教育 對策　出處：《西南大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：少數(shù)民族大學生作為民族地區(qū)的骨干人才,是維護民族地區(qū)穩(wěn)定和國家意識形態(tài)安全的重要政治力量。少數(shù)民族大學生的意識形態(tài)安全教育,是國家意識形態(tài)安全教育體系的重要組成部分。本文在把握少數(shù)民族大學生特點、少數(shù)民族大學生意識形態(tài)安全教育目標和內(nèi)容的前提下,對當前少數(shù)民族大學生意識形態(tài)安全教育取得的成績、存在的問題及原因進行了分析,旨在為優(yōu)化少數(shù)民族大學生意識形態(tài)安全教育提出可行對策。文章主要分為以下三個部分:第一部分,少數(shù)民族大學生意識形態(tài)安全教育概述主要就其內(nèi)涵、特點、目標、內(nèi)容及價值進行解析,提出少數(shù)民族大學生具有基礎(chǔ)知識薄弱、民族情感較為真摯、民族意識較為復雜及人際交往較為封閉的特點;認為應(yīng)該著重進行政治價值觀、道德價值觀、民族宗教觀和民族歷史觀的教育以達到鞏固社會主義意識形態(tài)的主導地位、強化國家與民族關(guān)系的認知能力及提升個體意識形態(tài)安全辨識能力的目標。為第二部分“實然”狀況分析提供理論依據(jù)。第二部分,少數(shù)民族大學生意識形態(tài)安全教育的現(xiàn)狀與原因,主要就取得的成績、存在的問題和原因進行分析,指出少數(shù)民族大學生對意識形態(tài)安全基本內(nèi)容有較高的認同度、對意識形態(tài)安全教育活動有較強的參與度、對意識形態(tài)安全社會事件有較強的辨識力,但同時還存在教育者主導作用發(fā)揮還不夠、教育對象的認知認同還不強、教育實踐的方式方法還不多、教育環(huán)境的優(yōu)化程度還不高四個問題。第三部分,提升少數(shù)民族大學生意識形態(tài)安全教育成效的對策,主要就如何提升意識形態(tài)安全教育成效展開研究,提出從重視教育主體作用、發(fā)揮教育特色載體和健全教育保障體系三個方面為提升少數(shù)民族大學生意識形態(tài)安全教育成效提供有效對策。
[Abstract]:This paper analyzes the achievements , characteristics , goals , contents and values of ideological and security education in ethnic minority college students .

【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G751

【參考文獻】

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本文編號：1524191