本文關(guān)鍵詞： 學(xué)前特殊兒童 救助性教育 發(fā)展性教育 學(xué)前教育　出處：《中國教育學(xué)刊》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：救助性教育以特殊兒童的"缺陷"為基點,存在重生存保障、輕發(fā)展支持,重初級教化、輕再社會化,多游擊式干預(yù)、少系統(tǒng)化指導(dǎo)的根本不足。視特殊兒童處于個體發(fā)展"新常態(tài)"的發(fā)展性教育則認為,這種"新常態(tài)"構(gòu)成了特殊兒童新的發(fā)展基礎(chǔ)和條件,形成特殊兒童新的發(fā)展?jié)撃芎涂赡�。因�?其根本旨趣在于促進特殊兒童教育實現(xiàn)由"劣質(zhì)化"對待轉(zhuǎn)向主體性發(fā)展,由病理性矯治轉(zhuǎn)向文化性適應(yīng),由游擊式救助轉(zhuǎn)向歷時系統(tǒng)性指導(dǎo)。發(fā)展性教育體現(xiàn)了學(xué)前特殊兒童教育發(fā)展的新趨勢,具體可經(jīng)由特殊兒童早期教育需求的專業(yè)發(fā)掘、早期生命成長的主體彰顯、生物文化發(fā)展的實踐關(guān)懷等實現(xiàn)其時代轉(zhuǎn)向。
[Abstract]:Based on the "defects" of special children, rescue education emphasizes survival security, less development support, primary education, less re-socialization, and multi-guerrilla intervention. The developmental education, which regards special children as the "new normal" of individual development, believes that this "new normal" constitutes the basis and condition for the new development of special children. Forming the new development potential and possibility of special children. Therefore, its fundamental purport is to promote the education of special children to change from "inferior" treatment to subjective development, and from pathological correction to cultural adaptation. From guerrilla assistance to diachronic guidance, developmental education reflects the new trend of the development of preschool special children's education, which can be explored through the special needs of early education of special children and the main body of early life growth. The practical concern for the development of biological culture has realized its turn of time.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：安徽省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“改善民生視角下的安徽省農(nóng)村民辦幼兒園發(fā)展對策研究”(項目編號:AHSK11-12D146) 安徽省級質(zhì)量工程教學(xué)團隊課題“學(xué)前教育學(xué)教學(xué)團隊”(項目編號:2014jxtd117)階段性研究成果
【分類號】：G760

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1517630