本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高職院校特教專業(yè)教師在職培訓(xùn)探索　出處：《教育與職業(yè)》2016年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：當(dāng)前我國(guó)高職院校特教專業(yè)教師在職培訓(xùn)存在教師培訓(xùn)法規(guī)和制度不健全、培訓(xùn)的途徑單一、尚未建立有效的培訓(xùn)課程體系、缺乏合理的培訓(xùn)考評(píng)機(jī)制等問題,這在一定程度上制約著教師培訓(xùn)的發(fā)展,不利于教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)。建立健全教師培訓(xùn)的法規(guī)和制度、豐富培訓(xùn)的方式方法、完善培訓(xùn)課程體系、構(gòu)建有效的培訓(xùn)考評(píng)機(jī)制是解決這些問題的有效對(duì)策。
[Abstract]:The in-service training of special education in Higher Vocational Colleges of our country professional teachers teacher training laws and regulations are not perfect, the single way of training, has yet to establish effective training curriculum system, lack of reasonable training evaluation mechanism, which restricts the development of teacher training in a certain extent, is not conducive to teachers professional development. The establishment of laws and regulations improve the teachers' training, enrich the methods of training, improve the training system, establish effective training evaluation mechanism is the effective measures to solve these problems.

【作者單位】： 長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2014年度湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃湖南省教育科學(xué)特殊教育研究基地專項(xiàng)課題“殘疾人高職教育保障體系構(gòu)建研究”(課題編號(hào):XJK014BJD015)和2014年度湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“湖南省殘疾兒童隨班就讀支持保障體系研究”(課題編號(hào):XJK014AFZ003)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G717.2;G760-4
【正文快照】： 我國(guó)高職院校開設(shè)特殊教育專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有普通教育和特殊教育的知識(shí)和技能,愿意從事特殊教育工作的人才,而特教專業(yè)的教師是培養(yǎng)這些特殊教育工作者的主要力量。對(duì)特教專業(yè)的教師開展在職培訓(xùn),不僅可以提升其業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),還可以提高高職院校特

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1372610