本文關(guān)鍵詞：成人學(xué)習(xí)理論與教師繼續(xù)教育　出處：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》2005年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：成人學(xué)習(xí)理論認(rèn)為成人學(xué)習(xí)者具有不同于兒童學(xué)習(xí)的特征,成人教育中教師應(yīng)當(dāng)扮演成人學(xué)習(xí)促進(jìn)者的角色。教師繼續(xù)教育應(yīng)以成人學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ),充分考慮教師工作和生活的困難;設(shè)計符合教師需求的教學(xué)內(nèi)容;營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;采用多樣化的教學(xué)方式;提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。
【作者單位】： 臺州學(xué)院成人教育學(xué)院
【分類號】：G72;G650
【正文快照】： 教師繼續(xù)教育是當(dāng)前教師教育的重要課題之一。但在當(dāng)前各種類型各種層次的教師教育項目中,教師繼續(xù)教育是受批評最多的項目之一,備受廣大教師的詬病。究其原因,關(guān)鍵在于教師繼續(xù)教育沿用的是普通教育的模式,沒有關(guān)注作為成人學(xué)習(xí)者的教師的特點。繼續(xù)教育是“成人教育的重要

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