本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的OBE模式繼續(xù)教育的研究與實(shí)踐

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【摘要】：全國教育信息化工作"十二五"的核心目標(biāo)和標(biāo)志工程,是推進(jìn)"三通二平臺(tái)"信息化工程�；诰W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的OBE模式的繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展,借助國際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展,伴隨國家教育資源服務(wù)平臺(tái)的建設(shè),借鑒網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院創(chuàng)建的應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),筆者認(rèn)為,基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的OBE模式的繼續(xù)教育應(yīng)用實(shí)踐創(chuàng)新,可以滿足繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展的多元化、個(gè)性化、大眾化需求的精益化、準(zhǔn)時(shí)化教育教學(xué)質(zhì)量提高的有效需要;在"世界在走向扁平化過程中,社會(huì)在走向M型"[1]趨勢下,通過OBE模式構(gòu)建,體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源區(qū)域共享,為和諧社會(huì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。
【作者單位】： 東莞理工學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院;
【基金】：“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“新課改下課堂教學(xué)方法與手段的有效性研究”(CTF120862)子題之“高等院校教育改革現(xiàn)狀及發(fā)展對策”
【分類號(hào)】：G434;G729.2
【正文快照】： 伴隨著智能終端的快速普及,《“互聯(lián)網(wǎng)”+行動(dòng)指導(dǎo)意見》出臺(tái),加速顛覆了人們的日常生活習(xí)慣,“互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育”實(shí)踐的便利、實(shí)惠、快捷,值得關(guān)注。一、關(guān)于OBE概念的闡述OBE,是Outcomes-based Education的縮寫,是一種基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育模式,這一模式最早出現(xiàn)在澳大利亞和

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1 張?jiān)俑?;學(xué)生用空間是“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的根本(下)——兼評長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長劉曉對“空間革命”的論述[J];中國教育信息化;2013年08期

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