發(fā)布時間：2017-11-22 14:21

  本文關(guān)鍵詞：自閉譜系障礙兒童視覺空間能力的實驗研究

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【摘要】：視覺空間能力是指運用視覺認(rèn)知對視覺環(huán)境、物體特性、狀態(tài)、空間位置等進(jìn)行感知,通過想象、推理等空間技能進(jìn)行心理操作的能力。對數(shù)學(xué)、科技、建筑等方面的成就具有很大的預(yù)估作用。自閉譜系障礙兒童被認(rèn)為在視覺空間能力上存在某些優(yōu)勢,他們比較擅長處理有關(guān)形狀、大小、顏色以及空間方位等方面的信息,據(jù)此,開發(fā)出了一些干預(yù)策略及方法。但是,自閉譜系障礙兒童的視覺空間能力優(yōu)勢還缺乏充足的實證研究的論證。本研究旨在通過系列的認(rèn)知實驗研究進(jìn)一步探討自閉譜系障礙兒童的視覺空間能力優(yōu)勢存在的真實性、視覺空間能力不同維度的表現(xiàn)、視覺空間能力的視覺加工特點。為探索開發(fā)新的輔助溝通材料提供理論依據(jù),提高教育干預(yù)績效的可行性,為自閉譜系障礙兒童的教育康復(fù)提供科學(xué)依據(jù)。本研究從標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知能力測查和小場景認(rèn)知活動測查兩個方面,采用四個實驗來對自閉癥兒童的視覺空間能力(三大主因子：空間知覺、心理旋轉(zhuǎn)、空間視覺化)以及視覺空間活動——拼圖來進(jìn)行對比性研究。實驗組選用30名自閉譜系障礙兒童,對照組為30名與之語言、智商相匹配的典型發(fā)展兒童。研究結(jié)果表明(1)自閉譜系障礙兒童在完成空間知覺、空間視覺化等認(rèn)知任務(wù)時比典型發(fā)展兒童完成的更加準(zhǔn)確,從而進(jìn)一步驗證自閉譜系障礙兒童在檢測、匹配、重現(xiàn)簡單的視覺元素等方面的信息加工能力確存在一定的優(yōu)勢；(2)自閉譜系障礙兒童完成心理旋轉(zhuǎn)任務(wù)的作業(yè)水平與典型發(fā)展兒童基本一致,但兩組均未表現(xiàn)出伴隨旋轉(zhuǎn)角度改變所產(chǎn)生的反應(yīng)時線性變化的特點；(3)在完成拼圖任務(wù)過程中,自閉譜系障礙兒童傾向于采用圖形加工的固定策略而不受邊界線索提示的影響；(4)自閉譜系障礙兒童在視覺空間任務(wù)中的表現(xiàn)不僅反映了其在認(rèn)知功能的特異性,而且還體現(xiàn)了與典型發(fā)展兒童認(rèn)知加工的相似性。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G76

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本文編號：1214995