本文關(guān)鍵詞：論移動學習在成人教育中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

繼 續(xù)教 育 研 究 　 ２１ ０ ０年第 ４期　 ｊ Ｘ 　 ａ �。酰� ｎｊ 　 ｉ Ｕｊ ｏｙ 　 ａ 　ｉ 　 ｉ ｕ ４　 ５ 論 移 動 學 習在 成 人 教 育 中 的應(yīng) 用　 潘　 瑩　 包 紹 明　 （ 福建 師范 大 學 繼 續(xù) 教 育 學 院 ， 建 福 州 ３ ００ ） 福 ５０ ７　 摘 要： 隨著 信 息 技 術(shù) 的 飛速 發(fā) 展 ， 移動 學

習 （ — ｅｒｉ ） 為 一種 新 的數(shù) 字 化 學 習手 段 已 頻 頻 引 人 矚 目 ， Ｍ ｌａ ｎ 作 ｎｇ 有　 著 良好 的發(fā) 展 前 景 。終 身 教 育 的 理 念 的 普及 和成 人 學 習 者 的 特 點促 使 成 人 教 育 在 教 育 技 術(shù) 層 面 上 必 須 變 革 ， 動　 移 學 習將 是 成 人 學 習最 佳 學 習方 式 之 一 。 本 文 分析 了移 動 學 習的 基 本 特 點 ， 對 其 在 成 人 教 育 應(yīng) 用 方 面 的 重 要 性 、 并 　 現(xiàn) 實 性 和可 行 性 進 行 了初 步 的 研 究 與 分 析 。 　 關(guān) 鍵 詞 ： 動 學 習 ； 人 教 育 ； 要 性 ； 行 性　 移 成 重 可 在終 身教 育理 念深 入 人 心 的 大背 景下 ， 國 的成　 我 人 教育事 業(yè)也 面臨 著重 大 的 轉(zhuǎn) 型發(fā) 展 的機 遇 ， 習將　 學 貫 穿人 的一生 。基 于成 人 學 習 的工 學 特點 ， 傳統(tǒng) 的學　 習 方式將 遠不 能滿足 成人對 學 習形式 隨時 隨地多樣 化　 的 要 求 ， 而 也 制 約 了 成 人 學 習 的 自 由 和 主 動 。 而 隨　 從 （ ） 動學 習與現(xiàn)行 幾種 成人 學 習方式 的 比較　 二 移 １ 移 動 學 習與 自學 考 試　 ． 自學考試 是將 “ 個人 自學 、 會 助 學 與 國家 考 試 ” 社 　 相結(jié)合 的高 等教育考 試形 式 。它是 成人 教育 的一 個重　 要 組 成 部 分 。 自考 學 員 具 有 更 多 的 自 主 學 習 空 間 ， 可　 著信 息化 時代 到來 ， 益 于通 信 技術(shù) 的飛 速發(fā) 展 而新　 得 興 的一種 學 習方 式 一一 移 動 學 習 ， 悄 然無 聲 的滲入　 正 成人 教育領(lǐng) 域 ， 引起 教育界 的關(guān) 注。 　 以根據(jù) 自身 的需要 ， 活選 擇 ， 靈 安排適 合 自己的學 習方　 式 、 間、 時 地點 以及學 習進 度 等 ， 分體 現(xiàn) 了個 性 化 學　 充 習特點 和適 應(yīng) 終身學 習 的需 要 。 自學 考試 作為 個人 自 　 學 為主 的學習 ，， 它也存 在著 先天 不足 ， 缺點 之一 是缺 乏　 師 生面對 面的 交流 ， 二是 學 生 在 自學 中遇 到 問 題 或需　 要參 考 資料 時 ， 難得 到快捷 的解 決 ； 移 動學 習卻 可　 很 而 以彌補這一 缺憾 ， 若在 自考助 學 中引進 移動 學 習方式 ， 　 那 么就可 以使 自考 生 在 學 習過 程 中遇 到難 題 時 ， 時　 隨 隨地 立 即通 過移 動學 習答 疑解 惑 。 　 ２ 移動 學 習與 函授 、 ． 夜大　 函授 教 育 是 以有 計劃 、 組 織 、 指 導 的 自學 為　 有 有 主 ， 組織 系統(tǒng)的集 中面 授 ， 重理論 聯(lián) 系實 際的教 學　 并 注 方式 。夜大是 多為在 職學 員選 擇的 一種學 習方 式 。通　 常在周六 周 日上課 ， 時 候會 安 排 在 晚 間

相關(guān)文章:

基于移動學習的成人教育教學方式創(chuàng)新實踐研究基于移動學習的成人教育教學方式創(chuàng)新實踐研究_教育學_高等教育_教育專區(qū)。龍源期刊網(wǎng) 基于移動學習的成人教育教學方式創(chuàng)新實踐 研究 作者:...學習策略在移動學習平臺中的應(yīng)用龍源期刊網(wǎng) 學習策略在移動學習平臺中的應(yīng)用 作者:張研 祝建中 來源:《成人教育》2014 年第 05 期 【摘要】隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展...移動學習應(yīng)用的研究論文移動學習應(yīng)用的研究論文_教育學/心理學_人文社科_專業(yè)資料。XXXX 2014 屆學士學位...具備很強的自學能 力,這些都為移動學習在大學教學中的應(yīng)用提供了很大的發(fā)展前景...移動學習平臺在教育技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展移動學習平 臺在教育技術(shù)中的應(yīng)用主要有: 作為媒體促進知識傳遞 在移動學習興起...面向成人教育,使得終身教育觀得到了進一步的發(fā)展 移動學習的特性非常適合成人教育,...基于3G移動通信技術(shù)的成人高等教育移動學習模式這就決定了遠程教育在成人高等 教育中占有非常重要的地位,移動學習(M-Learning)將是未來遠程教育的主要方 式。移動學習的實現(xiàn),在很大程度上受限于通信技術(shù)的發(fā)展,...論移動學習對中學教師學習的意義論移動學習對中學教師學習的意義_教學反思/匯報_教學研究_教育專區(qū)。論移動學習對...論移動學習在成人教育中的應(yīng)用 [J]. 繼續(xù)教育研 究,2010,(45-47). 參考...移動學習在高職教育中的應(yīng)用研究龍源期刊網(wǎng) 移動學習在高職教育中的應(yīng)用研究 作者:李利杰 來源:《大學教育》2015 年第 02 期 [摘要]移動學習以教育傳播理論為基礎(chǔ),...移動微型學習：成人教育的實用模式移動微型學習內(nèi)涵及其特征的基礎(chǔ)上,分析了移動微型學習與成人教育的 適切性,進而探討了移動微型學習在成人教育中應(yīng)用的幾種實用模式,以期能夠為成人教育的 有效開展...論移動學習的利與弊論移動學習的利與弊摘要:移動學習是 21 世紀以來信息社會逐漸演變出來的一種...(二)移動學習在中小學教育中的應(yīng)用 在發(fā)展較快的地區(qū),中小學中的移動學習的...

更多相關(guān)標簽:

  本文關(guān)鍵詞：論移動學習在成人教育中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：120870