本文關(guān)鍵詞：成人教育研究的反思與前瞻，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

2006 年第 9 期 No . 9 ,2006 總第 320 期 EDU CA TION AL 　R ESEA RCH General ,No . 320 成人教育研究的反思與前瞻 高志敏 [摘 　要] 　反思與前瞻 ,為成人教育研究確定了新的研究綱領(lǐng) : 回歸豐富的成人生活 世界 、走進(jìn)繽紛的成人精神家園。無(wú)論是對(duì)成人教育一般研究活動(dòng)而言 ,還是對(duì)成人教育 學(xué)科建設(shè)而言 ,執(zhí)行這一綱領(lǐng) ,是成人教育未來(lái)發(fā)展應(yīng)采取的基本態(tài)度和首要的方法論選 擇 。執(zhí)行這一綱領(lǐng) ,必須采取新的研究行動(dòng) :解析成人群體結(jié)構(gòu) 、關(guān)懷成人生存境遇 、解讀 成人學(xué)習(xí)行為 、構(gòu)建教育支持系統(tǒng) 。 [關(guān)鍵詞] 　成人教育研究 ;生活世界 ;精神家園;反思與前瞻 [作者簡(jiǎn)介] 　高志敏 ,華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所教授 、博士生導(dǎo)師 上海 　200062 天 ,其種種缺憾還在依然繼續(xù)著 、蔓延著 。 一 、成人教育研究反思 :缺憾與原因 一 成人教育研究的缺憾 從相對(duì)比較深入的層面來(lái)看 ,其缺憾主要表 自從國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃對(duì)成人教育正式立項(xiàng) 征為以下方面 。 以來(lái) , 已過(guò)去 20 年 �；赝� 20 年歷程 ,成人教育研 第一 ,“管窺研究”多于“全景研究”。為使成 究有了重大突破 ,取得不凡的成果 。其重要標(biāo)志 人教育獲得理解與認(rèn)同 ,故其與社會(huì)發(fā)展的相關(guān) 就是 :其一 ,形成了相對(duì)獨(dú)立的科研建制 ,研究活 研究曾經(jīng)一浪勝過(guò)一浪 , 目的大都為了張揚(yáng)它在 動(dòng)不再是一種僅限于個(gè)人的自發(fā)行為 ,而是一種 社會(huì)進(jìn)步中的意義與作用 ,進(jìn)而標(biāo)榜其價(jià)值 ,彰顯 由社會(huì)組織起來(lái)認(rèn)識(shí) 、發(fā)展成人教育的活動(dòng) ; 其 其地位 。此舉固然打開了成人教育與社會(huì)對(duì)接的 二 ,建構(gòu)了專門的話語(yǔ)表達(dá)空間 ,研究活動(dòng)有了對(duì) 窗口,有利前者從社會(huì)認(rèn)知與社會(huì)行為的邊緣地 話與互動(dòng)的平臺(tái) ,研究成果有了傳播與交流的機(jī) 帶移

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