本文關(guān)鍵詞：利用MOOC進行產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)技能培訓的可行性研究

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【摘要】：經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整向廣大產(chǎn)業(yè)工人提出了全面提升職業(yè)技能水平的要求,MOOC的發(fā)展為這種大規(guī)模的職業(yè)培訓提供了可行的模式。從MOOC的基本內(nèi)涵和實踐情況出發(fā),結(jié)合產(chǎn)業(yè)工人對MOOC教育的需求背景,從大規(guī)模性、微課程和分層教學3個方面探討MOOC在產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)技能培訓中的優(yōu)勢。進而從平臺建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)和MOOC制作手段、終端設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)和產(chǎn)業(yè)工人自身意愿4個角度分析產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)技能培訓采用MOOC的可行性。
【作者單位】： 寧波大紅鷹學院;
【基金】：浙江省社科聯(lián)研究重點課題“基于MOOC模式的產(chǎn)業(yè)工人整體素質(zhì)提升策略研究”(項目編號:2014Z020)的系列研究成果之一
【分類號】：C975;G434
【正文快照】： 產(chǎn)業(yè)工人是經(jīng)濟發(fā)展的基本要素和重要力量,在加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、推動技術(shù)創(chuàng)新、提高產(chǎn)業(yè)競爭力等方面具有基礎(chǔ)性、根本性的作用。[1]在當前中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟全面進入轉(zhuǎn)型升級的特殊歷史時期,面對的現(xiàn)實問題是:核心技術(shù)、生產(chǎn)線可以引進,高級人才也可以引進,唯有千千萬萬的產(chǎn)業(yè)工人

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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