本文關(guān)鍵詞：論普通高校繼續(xù)教育融合行業(yè)企業(yè)職工教育的目標(biāo)與策略

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【摘要】：提升職業(yè)能力是普通高校繼續(xù)教育深入行業(yè)企業(yè)開展職工培訓(xùn)的主要目標(biāo),職業(yè)能力是指人們從事某種職業(yè)的勞動(dòng)技能、職業(yè)道德、價(jià)值觀念等多種素質(zhì)的綜合,加強(qiáng)對(duì)從業(yè)者職業(yè)能力的培養(yǎng)既是普通高校繼續(xù)教育校企合作發(fā)展的內(nèi)在需求,也增強(qiáng)了從業(yè)者在工作崗位的核心競(jìng)爭(zhēng)力,因此,校企融合繼續(xù)教育在傳授專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí),必須采取各種有效措施來提高受教育者的職業(yè)能力。
【作者單位】： 浙江理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G726
【正文快照】： 普通高校與行業(yè)企業(yè)繼續(xù)教育的融合一般是指以行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向,以高校繼續(xù)教育“送教上門”為主要方式,以提高企業(yè)職工的綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)。這種校企融合繼續(xù)教育近年取得了快速發(fā)展。但在教育融合過程中像職工的心理素質(zhì)、職業(yè)道德水平、思想狀況、價(jià)值觀念等“軟實(shí)力”

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