本文關(guān)鍵詞：我國農(nóng)村終身教育體系問題研究

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【摘要】：建立農(nóng)村終身教育體系不但是促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展的需要,而且是解決農(nóng)村各項(xiàng)矛盾、提高農(nóng)村人口素質(zhì)的實(shí)際需要。然而,我國的農(nóng)村終身教育體系在構(gòu)建過程中存在:對(duì)農(nóng)村終身教育體系內(nèi)涵、特征等認(rèn)識(shí)不夠,缺乏終身學(xué)習(xí)的氛圍;缺乏保障農(nóng)村終身教育順利實(shí)施的相關(guān)法律;在教育經(jīng)費(fèi)的投入方面不足以及教育資源配置不夠科學(xué)合理等一系列問題。因此,應(yīng)該積極探索我國農(nóng)村終身教育體系構(gòu)建的科學(xué)對(duì)策,加強(qiáng)我國的農(nóng)村終身教育體系構(gòu)建,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。
【作者單位】： 南陽理工學(xué)院政治理論教學(xué)部;
【基金】：河南省科技廳計(jì)劃內(nèi)項(xiàng)目“河南省農(nóng)村女性教育的困境及對(duì)策研究”(編號(hào):142400410246)
【分類號(hào)】：G729.2
【正文快照】： 建立農(nóng)村終身教育體系不但是促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展的需要,而且是解決農(nóng)村各項(xiàng)矛盾,提高農(nóng)村人口素質(zhì)的實(shí)際需要。我國的農(nóng)村終身教育體系在不同的歷史時(shí)期具有不同的科學(xué)內(nèi)涵、不同的發(fā)展現(xiàn)狀等。因此,在構(gòu)建我國農(nóng)村終身教育體系的實(shí)踐中,要立足于其具體時(shí)期的具體內(nèi)涵以及現(xiàn)狀,

【相似文獻(xiàn)】

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