本文關鍵詞：閩東畬族教育發(fā)展歷程研究

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【摘要】：我國的民族文化精彩紛呈,多元文化的相互碰撞與融合無處不在。畬族主要是分布于我國閩、粵、浙、贛四省交界地區(qū)的少數(shù)民族,閩東是其主要聚居地之一。幾百年以來,畬族文化與閩東地域文化結合形成了獨具特色的文化。教育是傳承文化的重要手段。在歷史上,家庭教育和社會教育在承擔畬族文化傳承中發(fā)揮了重要的作用。近現(xiàn)代以來,學校教育逐漸成為畬族融入主流社會、促進經(jīng)濟發(fā)展的主要手段,但也曾經(jīng)在時代沖擊下面臨著一系列傳統(tǒng)文化流失的困境。進入21世紀,在民族化、特色化教育才是現(xiàn)代多元教育的指導方針下,閩東畬族教育不僅融入成為閩東教育的有機組成部分,而且在特色教育、地方和民族文化傳承方面發(fā)揮了重要作用。同時,以傳承先進文化和民族文化為目標的閩東畬族社會教育也在不斷創(chuàng)新發(fā)展。本文以教育史理論為指導,綜合應用文獻分析法、問卷法、訪談法、整體研究與個案研究相結合等研究方法,在閩東各民族學校和地區(qū)民族事務所等相關民族單位所提供的畬族歷史一手材料進行收集和整理的基礎上,對畬族從古至今的教育作了較為系統(tǒng)的梳理和探究。在論述閩東畬族獨特文化的背景下,力圖全面闡述和評析畬族教育的歷史發(fā)展過程與特點。并通過實地調(diào)查較具代表性的畬族學校,梳理其發(fā)展歷程,揭示其教育特色,總結畬族教育現(xiàn)存的問題同時提出對策。在回顧閩東畬族教育的歷史發(fā)展過程、彰顯民族特色的基礎上,促進畬族教育與閩東整體教育的融合,共同向特色化、優(yōu)質化的現(xiàn)代化教育發(fā)展。
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G759.2

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本文編號：1146534