本文關(guān)鍵詞：閩東畬族教育發(fā)展歷程研究

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【摘要】：我國的民族文化精彩紛呈,多元文化的相互碰撞與融合無處不在。畬族主要是分布于我國閩、粵、浙、贛四省交界地區(qū)的少數(shù)民族,閩東是其主要聚居地之一。幾百年以來,畬族文化與閩東地域文化結(jié)合形成了獨(dú)具特色的文化。教育是傳承文化的重要手段。在歷史上,家庭教育和社會教育在承擔(dān)畬族文化傳承中發(fā)揮了重要的作用。近現(xiàn)代以來,學(xué)校教育逐漸成為畬族融入主流社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要手段,但也曾經(jīng)在時(shí)代沖擊下面臨著一系列傳統(tǒng)文化流失的困境。進(jìn)入21世紀(jì),在民族化、特色化教育才是現(xiàn)代多元教育的指導(dǎo)方針下,閩東畬族教育不僅融入成為閩東教育的有機(jī)組成部分,而且在特色教育、地方和民族文化傳承方面發(fā)揮了重要作用。同時(shí),以傳承先進(jìn)文化和民族文化為目標(biāo)的閩東畬族社會教育也在不斷創(chuàng)新發(fā)展。本文以教育史理論為指導(dǎo),綜合應(yīng)用文獻(xiàn)分析法、問卷法、訪談法、整體研究與個(gè)案研究相結(jié)合等研究方法,在閩東各民族學(xué)校和地區(qū)民族事務(wù)所等相關(guān)民族單位所提供的畬族歷史一手材料進(jìn)行收集和整理的基礎(chǔ)上,對畬族從古至今的教育作了較為系統(tǒng)的梳理和探究。在論述閩東畬族獨(dú)特文化的背景下,力圖全面闡述和評析畬族教育的歷史發(fā)展過程與特點(diǎn)。并通過實(shí)地調(diào)查較具代表性的畬族學(xué)校,梳理其發(fā)展歷程,揭示其教育特色,總結(jié)畬族教育現(xiàn)存的問題同時(shí)提出對策。在回顧閩東畬族教育的歷史發(fā)展過程、彰顯民族特色的基礎(chǔ)上,促進(jìn)畬族教育與閩東整體教育的融合,共同向特色化、優(yōu)質(zhì)化的現(xiàn)代化教育發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G759.2

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本文編號：1146534