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學(xué)習(xí)型社會背景下成人自主學(xué)習(xí)體系構(gòu)建研究

發(fā)布時(shí)間:2017-10-25 20:28

  本文關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)型社會背景下成人自主學(xué)習(xí)體系構(gòu)建研究


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【摘要】:構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會是各國教育發(fā)展的共同趨勢,自主學(xué)習(xí)是成人重要的學(xué)習(xí)方式之一,而目前成人自身和社會支持服務(wù)體系中存在的問題,影響著成人自主學(xué)習(xí)的順利展開,影響著學(xué)習(xí)型社會的整體推進(jìn)。 第一,本文以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論和人本主義學(xué)習(xí)論為理論立足點(diǎn),認(rèn)為成人自主學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建需要發(fā)揮成人自身的積極性和主動性,需要為成人提供良好的社會情境。 第二,通過調(diào)查問卷,對成人自主學(xué)習(xí)體系的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,了解成人學(xué)習(xí)者在自主學(xué)習(xí)方面的基本情況和影響自主學(xué)習(xí)的相關(guān)影響因素,探討了成人自主學(xué)習(xí)體系存在的問題。 第三,結(jié)合調(diào)查問卷結(jié)果和相關(guān)文獻(xiàn)分析成人自主學(xué)習(xí)體系存在中存在問題的原因。主要從成人自身和社會支持服務(wù)體系兩個(gè)方面考慮。 第四,通過比較研究美國、德國、日本、英國在構(gòu)建自主學(xué)習(xí)體系的實(shí)踐得出具有代表性的經(jīng)驗(yàn),為我國構(gòu)建成人自主學(xué)習(xí)體系提供了基本思路。 第五,通過個(gè)案研究的方法對上海成人自主體系構(gòu)建的探索進(jìn)行了分析,探討了上海開放大學(xué)為表征的開放教育體系的組織架構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制、制度保障等。 本文最后提出構(gòu)建成人自主學(xué)習(xí)體系的基本思路和框架,第一層次是依靠政府的推動機(jī)制,建立基礎(chǔ)性的自主學(xué)習(xí)保障;第二層次是構(gòu)建社會支持服務(wù)體系,這一層次是成人自主學(xué)習(xí)體系的中心環(huán)節(jié),對推動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動力起著關(guān)鍵作用;第三層次是成人自主學(xué)習(xí)動力體系,包括內(nèi)部動力系統(tǒng)和外部動力系統(tǒng)。通過激勵(lì)的方式使學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力,從而使學(xué)習(xí)者達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。
【關(guān)鍵詞】:學(xué)習(xí)型社會 自主學(xué)習(xí) 成人自主學(xué)習(xí)體系 成人教育
【學(xué)位授予單位】:浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:G720
【目錄】:
  • 摘要3-5
  • ABSTRACT5-10
  • 第一章 緒論10-24
  • 1.1 選題緣由及意義10-13
  • 1.1.1 選題緣由10-12
  • 1.1.2 選題意義12-13
  • 1.2 核心概念界定13-16
  • 1.2.1 學(xué)習(xí)型社會13-14
  • 1.2.2 自主學(xué)習(xí)14-15
  • 1.2.3 成人自主學(xué)習(xí)體系15-16
  • 1.3 文獻(xiàn)綜述16-21
  • 1.3.1 國內(nèi)相關(guān)研究綜述17-20
  • 1.3.2 國外相關(guān)研究綜述20-21
  • 1.4 研究方法與內(nèi)容21-23
  • 1.4.1 研究方法21-22
  • 1.4.2 研究內(nèi)容22-23
  • 1.5 創(chuàng)新之處與難點(diǎn)23-24
  • 1.5.1 創(chuàng)新之處23
  • 1.5.2 重點(diǎn)和難點(diǎn)23-24
  • 第二章 成人自主學(xué)習(xí)體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)24-28
  • 2.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論24-25
  • 2.2 人本主義學(xué)習(xí)論25-28
  • 第三章 成人自主學(xué)習(xí)體系現(xiàn)狀分析28-33
  • 3.1 調(diào)查結(jié)果與分析28-32
  • 3.1.1 關(guān)于成人自主學(xué)習(xí)背景的調(diào)查分析28-29
  • 3.1.2 關(guān)于成人自主學(xué)習(xí)的基本情況和現(xiàn)狀的調(diào)查分析29-30
  • 3.1.3 關(guān)于自主學(xué)習(xí)相關(guān)影響因素和建設(shè)內(nèi)容方面的調(diào)查分析30-32
  • 3.2 調(diào)查結(jié)論32-33
  • 第四章 成人自主學(xué)習(xí)體系存在問題成因分析33-38
  • 4.1 成人自身問題33-35
  • 4.1.1 學(xué)習(xí)動機(jī)不足33-34
  • 4.1.2 學(xué)習(xí)能力欠缺34-35
  • 4.1.3 學(xué)習(xí)條件欠佳35
  • 4.2 社會服務(wù)支撐體系不健全35-38
  • 4.2.1 政府推動不足35-36
  • 4.2.2 學(xué)習(xí)環(huán)境不佳36
  • 4.2.3 制度保障不足36-38
  • 第五章 國外成人自主學(xué)習(xí)體系構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)與啟示38-46
  • 5.1 美國成人自主學(xué)習(xí)體系構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)38-40
  • 5.1.1 政府高度重視終身教育發(fā)展38-39
  • 5.1.2 終身教育機(jī)構(gòu)眾多39-40
  • 5.2 日本成人自主學(xué)習(xí)體系構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)40-41
  • 5.2.1 從中央到地方一體化的終身教育實(shí)施機(jī)制40
  • 5.2.2 建立終身學(xué)習(xí)的成果評價(jià)和應(yīng)用機(jī)制40-41
  • 5.3 英國成人自主學(xué)習(xí)體系構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)41-42
  • 5.3.1 個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶的激勵(lì)措施41
  • 5.3.2 終身教育的信息化41-42
  • 5.4 德國成人自主學(xué)習(xí)體系構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)42-43
  • 5.4.1 實(shí)施項(xiàng)目培訓(xùn)提高勞動技能42
  • 5.4.2 中介組織主導(dǎo)的學(xué)習(xí)節(jié)與民眾高等學(xué)校機(jī)構(gòu)42-43
  • 5.5 對我國構(gòu)建成人自主學(xué)習(xí)體系的啟示43-46
  • 5.5.1 政府應(yīng)高度重視終身教育43
  • 5.5.2 加快終身教育立法工作43-44
  • 5.5.3 完善各級各類教育機(jī)構(gòu)44
  • 5.5.4 建立相應(yīng)的激勵(lì)制度44
  • 5.5.5 加快網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺建設(shè)44-46
  • 第六章 國內(nèi)成人自主學(xué)習(xí)體系建設(shè)的探索——以上海為例46-59
  • 6.1 上海構(gòu)建成人自主學(xué)習(xí)體系的背景與條件46-51
  • 6.1.1 背景46-47
  • 6.1.2 條件47-51
  • 6.2 上海構(gòu)建成人自主學(xué)習(xí)體系的探索51-57
  • 6.2.1 上海開放大學(xué)的組織架構(gòu)52-53
  • 6.2.2 上海開放大學(xué)的運(yùn)行機(jī)制53-55
  • 6.2.3 上海開放大學(xué)的制度創(chuàng)新55-56
  • 6.2.4 上海開放大學(xué)的保障體制56-57
  • 6.3 上海自主學(xué)習(xí)體系的進(jìn)一步思考57-59
  • 6.3.1 終身學(xué)習(xí)卡需合理推廣57
  • 6.3.2 自主學(xué)習(xí)平臺需要合理利用57-59
  • 第七章 學(xué)習(xí)型社會背景下成人自主學(xué)習(xí)體系構(gòu)建59-70
  • 7.1 政府推動機(jī)制60-62
  • 7.1.1 加快終身學(xué)習(xí)立法60
  • 7.1.2 營造自主學(xué)習(xí)氛圍60-61
  • 7.1.3 整合自主學(xué)習(xí)資源61
  • 7.1.4 加大自主學(xué)習(xí)投入61-62
  • 7.2 社會支持服務(wù)體系62-66
  • 7.2.1 以開放大學(xué)為表征,建立開放教育體系62-63
  • 7.2.2 完善社區(qū)教育,,健全社區(qū)教育體制63-64
  • 7.2.3 健全企業(yè)員工學(xué)習(xí)體系64
  • 7.2.4 建立學(xué)分銀行和學(xué)分認(rèn)證體系64-65
  • 7.2.5 建立終身學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),開發(fā)自主學(xué)習(xí)平臺65-66
  • 7.3 成人自主學(xué)習(xí)動力系統(tǒng)66-70
  • 7.3.1 成人自主學(xué)習(xí)內(nèi)部動力系統(tǒng)66-68
  • 7.3.2 成人自主學(xué)習(xí)外部動力系統(tǒng)68-70
  • 結(jié)語70-71
  • 參考文獻(xiàn)71-73
  • 附錄73-75
  • 致謝75-76
  • 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文目錄76

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳雪萍,趙傳賢;美國終身學(xué)習(xí)的發(fā)展動力及策略[J];比較教育研究;2002年04期

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3 李斌;我國成人學(xué)習(xí)動機(jī)研究綜述[J];成人教育;2004年09期

4 許雷;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的成人自主學(xué)習(xí)模式[J];成人教育;2007年09期

5 李淑麗;;成人自主學(xué)習(xí)的障礙因素分析及應(yīng)對策略[J];成人教育;2009年08期

6 易斌;;信息化時(shí)代成人自主學(xué)習(xí)策略建構(gòu)管窺[J];成人教育;2010年07期

7 陳最華;構(gòu)建遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)模式的基本思路與主要措施[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年15期

8 李紅美;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)模式的探討[J];電化教育研究;2004年04期

9 李艷嶺;;上海開展“學(xué)分銀行”教學(xué)改革工作的啟示[J];北京市工會干部學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

10 都榮勝;學(xué)習(xí)化社會概念之詮釋[J];湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期



本文編號:1095380

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