本文關(guān)鍵詞：教育代際流動的民族差異

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【摘要】：利用"西部民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展問卷調(diào)查(2011年)"研究教育的代際傳遞與流動,并比較了漢族和少數(shù)民族之間的異同。研究發(fā)現(xiàn),總體上16—25歲群體教育程度受父母輩的影響相對于26歲及以上群體更小,因而具有更弱的代際傳遞性和更高的代際流動性。分民族來看,少數(shù)民族16—25歲群體的代際流動性要低于同年齡段的漢族群體,而少數(shù)民族26歲及以上群體的代際流動性要高于同年齡段的漢族群體。因而,在繼續(xù)堅(jiān)持已有教育政策大方向的基礎(chǔ)上,應(yīng)適當(dāng)調(diào)整少數(shù)民族教育政策,增強(qiáng)少數(shù)民族青年一代的教育代際流動性。
【作者單位】： 中國社會科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教育 代際流動 少數(shù)民族 漢族
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 對于我國多民族狀況來說,研究我國教育代際傳遞的民族差異具有重要的理論和政策意義,但是綜合國內(nèi)文獻(xiàn)進(jìn)展來看,對這一問題的實(shí)證研究還不多見。出現(xiàn)這一局面,可能存在兩方面的原因。一是認(rèn)為教育代際傳遞并不具備民族差異,二是受研究數(shù)據(jù)限制而缺乏實(shí)證研究。鑒于此,本文試

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1086750