本文關鍵詞：創(chuàng)業(yè)型經濟發(fā)展下農民工社區(qū)教育的內容選擇探索

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【摘要】：隨著經濟發(fā)展方式的轉變,低技能的農民工群體面臨新的生存挑戰(zhàn):城市化進程加速的適應性困境、技術要求提高的就業(yè)困境等。作為農民工教育與培訓最有效的載體,社區(qū)教育肩負重大的經濟和社會責任,其教育與培訓的內容選擇也應兼顧農民工個體、經濟和社會共同發(fā)展的需求。新市民教育、與集群產業(yè)對口的技能培訓和針對農民工群體的創(chuàng)業(yè)教育或將成為社區(qū)教育幫助農民工打破這些困境的有效手段。
【作者單位】： 浙江廣播電視大學蕭山學院;
【關鍵詞】： 創(chuàng)業(yè)型經濟 農民工 社區(qū)教育 內容選擇
【基金】：全國教育信息技術研究課題“翻轉課堂在中小學計算機輔助教學中的應用——基于‘蕭山學習港’的建設實踐”(編號:146231808)研究成果
【分類號】：G779.2
【正文快照】： “社區(qū)教育”一詞最初由美國進步主義教育家杜威于20世紀初提出,是以社區(qū)全體民眾為教育對象,旨在提高民眾整體素質和生活品質,進而有益于促進經濟和社會文明發(fā)展的一種教育方式。然而,在“社區(qū)教育”一詞正式提出之前,這種教育形式就散見于一些西方國家之中,譬如丹麥早在150

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