本文關鍵詞：現(xiàn)代學習技術在學習型城市建設中的應用研究——基于上海市與南昌市實證比較分析

  更多相關文章： 現(xiàn)代學習技術 學習型城市 終身學習 上海 南昌

【摘要】：對上海市和南昌市的實證調(diào)查發(fā)現(xiàn),當前我國學習型城市建設過程中,"推廣應用現(xiàn)代學習技術"的硬件基礎條件具備,但是,相對于上海市、南昌市在社會媒體使用、互聯(lián)網(wǎng)參與學習頻率以及高質(zhì)量電子學習資源滿意度方面都有較大差距。同時,兩個城市都存在"高質(zhì)量電子學習資源"整體滿意度偏低的情況。因此,為有效提升現(xiàn)代學習技術在學習型城市建設中的應用,需要通過政策來確保便利獲取高質(zhì)量的學習資源,通過學習技術管理人員的專業(yè)化保障優(yōu)質(zhì)軟硬件的提供,通過現(xiàn)代學習技術載體的推廣激發(fā)市民學習意愿,通過高質(zhì)量電子學習資源的開發(fā)提升市民學習的參與度。
【作者單位】： 江西科技師范大學;
【關鍵詞】： 現(xiàn)代學習技術 學習型城市 終身學習 上海 南昌
【基金】：江西省高校人文社科研究項目《新城鎮(zhèn)化推進下社區(qū)教育改革問題與路徑研究》(2014JY216),主持人:肖菲
【分類號】：G729.2
【正文快照】： 當今時代,全民學習、終身學習越來越成為世界潮流,城市已然成為終身學習的主要陣地。伴隨著人類文明與進步發(fā)展起來的城市,其功能不僅僅局限于政治、經(jīng)濟和文化中心,學習中心的興起成為城市新的代名詞。與此同時,人口老齡化、環(huán)境污染、資源匱乏等問題交織在一起,使得城市發(fā)展

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張永;馬麗華;高志敏;;新世紀中國成人教育發(fā)展的成就、挑戰(zhàn)與路向——基于UNESCO學習型城市六大支柱的視角[J];開放教育研究;2013年05期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 戴梅;;從羅爾斯頓環(huán)境倫理思想淺析生態(tài)文明[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2014年03期

2 李穎紅;;論遷徙自由權的含義及法律回歸[J];安徽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2014年01期

3 李占鵬;;非劇本因素:周貽白戲曲學著述的認知重心與建構主體[J];西華師范大學學報(哲學社會科學版);2014年01期

4 武亭利;;非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護——對羌族習慣法的考察[J];法制與社會;2014年03期

5 張翠翠;楊文文;;耐多藥肺結核患者的心理狀況與護理干預策略研究[J];當代護士(下旬刊);2014年02期

6 龐勝彬;于潔;崔毅;馮素玲;;共振瑞利散射法測定鹽酸丙咪嗪[J];分析試驗室;2014年02期

7 溫秀紅;;戲曲唱腔結構及表現(xiàn)性能[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2014年04期

8 歐陽忠明;韓晶晶;;現(xiàn)代學習技術:學習型城市建設的助推器[J];高等繼續(xù)教育學報;2014年02期

9 布特;王庚勇;;幸福體育的哲學考量[J];北京體育大學學報;2014年03期

10 曹明玉;董成;;大連地區(qū)新石器時代貝丘遺址保護調(diào)查與研究——以小珠山遺址、郭家村遺址、王家村遺址為中心[J];大連大學學報;2014年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 姜真;蔣麗娜;鞠新剛;王慶國;;中醫(yī)臨床人才素質(zhì)結構體系設計[A];第三屆（2008）中國管理學年會——公共管理分會場論文集[C];2008年

2 池子華;;“復員”時期中國紅十字會慈善活動論綱[A];寒山寺文化論壇論文集（2009）[C];2009年

3 吳梅;;對初中體育學困生的認識與對策[A];《體育科研》1997年第4期（總第68期）[C];1997年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋書楠;客服人際關系對顧客承諾的影響機理研究[D];大連理工大學;2013年

2 楊其勇;回族學生民族道德行為檢視與治理[D];西南大學;2013年

3 仉培宏;特殊經(jīng)濟功能區(qū)的城市化空間效應[D];遼寧師范大學;2012年

4 閆金紅;意識形態(tài)視閾下美國對社會主義國家的難民政策研究[D];哈爾濱工程大學;2012年

5 張繼超;昆劇丑腳研究[D];中國藝術研究院;2014年

6 郭進懷;揚劇音樂研究[D];中國藝術研究院;2014年

7 劉建義;傳統(tǒng)權力觀與當代中國政治發(fā)展[D];廈門大學;2014年

8 王曉輝;一流大學個性化人才培養(yǎng)模式研究[D];華中師范大學;2014年

9 張艷琴;山西戲曲市場研究[D];山西師范大學;2014年

10 曹玲玉;論中國抗戰(zhàn)音樂的倫理價值[D];湖南師范大學;2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋貝;農(nóng)村社區(qū)感現(xiàn)狀及其影響因素的分析與研究[D];中南民族大學;2013年

2 李艷濤;社會組織在預防和化解群體性事件中的作用研究[D];河北師范大學;2013年

3 張譽贏;師生關系與初中生心理健康的關系研究[D];東北師范大學;2013年

4 史登登;戶外運動相關概念辨析與界定[D];沈陽體育學院;2013年

5 白倩;王松泉閱讀教學思想研究[D];湖北大學;2013年

6 徐文;民辦高校輔導員隊伍激勵機制研究[D];西北大學;2013年

7 馬倩娜;統(tǒng)萬城考古遺址公園展示設計[D];西北大學;2013年

8 曾雪蓮;高中散文教學中的情感教育及實施研究[D];喀什師范學院;2013年

9 陳建輝;安全感問題的哲學思考[D];湘潭大學;2013年

10 陳翰;新聞視頻的語義提取與自動分類技術研究[D];河南科技大學;2013年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 高志敏;崔銘香;賈凡;;我國成人教育的十大成就、十大問題與十大對策[J];河北師范大學學報(教育科學版);2008年03期

2 高志敏;;成人教育:再解讀與再認知[J];河北師范大學學報(教育科學版);2008年11期

3 黃健;吳剛;劉德恩;;工作場所學習:學習型社會的重要基石——第九屆國際人力資源開發(fā)學會年會(亞洲分會)述評[J];開放教育研究;2011年01期

4 高志敏;賈凡;蔣亦璐;;帕提農(nóng)神廟·學習型城市——UNESCO全球?qū)W習型城市評價指標體系解讀[J];教育發(fā)展研究;2013年11期

5 張永;;西方現(xiàn)代社區(qū)教育理念及其啟示[J];全球教育展望;2011年12期

6 黃健;;專業(yè)化:社區(qū)教育專職教師隊伍建設的研究[J];遠程教育雜志;2010年04期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 肖龍海;課堂協(xié)商的一種方法[J];外國中小學教育;2000年06期

2 顧錫平;研究性學習的特點及實施[J];教育評論;2001年06期

3 朱琳;學習化社區(qū)的構建策略及政策措施[J];教育發(fā)展研究;2001年10期

4 柳棟,王天蓉,汪佳敏,陸愛民,張來春;網(wǎng)上研究性學習中的教師角色[J];全球教育展望;2001年11期

5 李奇;談學習環(huán)境的設計[J];遠程教育雜志;2004年01期

6 李紅波,張雪怡;《心理衛(wèi)生》網(wǎng)絡學習社區(qū)的重建[J];高教論壇;2004年02期

7 張麗艷,孫邵立;談學生主動參與學習過程[J];黑龍江教育學院學報;2004年05期

8 張勇;學習資源[J];和田師范專科學校學報;2004年03期

9 郝貴生;對“學習”本質(zhì)的哲學思考[J];河南科技大學學報(社會科學版);2004年03期

10 李景岳,陳竹;學習科學的興起與建立[J];熊岳農(nóng)專學報;1994年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盧智敏;;論基于網(wǎng)絡的校際協(xié)作學習[A];中國教育技術協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

2 李惠芳;;培養(yǎng)學生的數(shù)學自主創(chuàng)新學習之我見[A];中國名校卷（湖南卷）[C];2013年

3 王三堂;;培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

4 何煒虎;;淺談培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

5 吳桂仙;;學生在新課程理念下的角色觀[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

6 王傳蓮;;《小學生自主(或合作)(或探究)學習的研究》課題結題報告[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

7 羅蓮;;淺談班主任如何營造班級的良好學習環(huán)境[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

8 王開良;耿瓊?cè)A;;淺談數(shù)學“生本”課堂中的小組合作學習[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

9 車桂玲;;淺談英語學習中獨立性學習方式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

10 張應國;;基于網(wǎng)絡的研究性學習中教師角色的變化及幾點思考[A];中國教育技術協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張春（作者單位：廣西水利水電職業(yè)技術學院）;做學習型公民 不斷提升人的素質(zhì)[N];廣西日報;2003年

2 啟東市紫薇小學 楊森森;在探究中學習 在學習中探究[N];成才導報.教育周刊;2007年

3 無錫市東亭中學 周小偉;課題學習——為數(shù)學教學插上創(chuàng)新的翅膀[N];江蘇法制報;2007年

4 許建華;學習流引擎 教育服務競風流[N];中國教育報;2007年

5 李亞杰;學習：教師可持續(xù)發(fā)展的基石[N];光明日報;2007年

6 馮志陽;用管理手段應對學習[N];中國新聞出版報;2007年

7 永安市曹遠學區(qū) 廖應蓮;小學數(shù)學教學中有效開展小組合作學習的探索[N];三明日報;2008年

8 巢湖日報社黨組書記 總編輯 楊睿;談學習與思考[N];巢湖日報;2008年

9 陳貞彬;泰山鋁業(yè)黨總支讓理論中心組學習“活”起來[N];中華新聞報;2008年

10 張家洼街道成技校 宋敏芳;注重合作學習的實效性[N];萊蕪日報;2008年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊南昌;學習科學視域中的設計研究[D];華東師范大學;2008年

2 薛晶晶;美國和泰國學習者漢語普通話陽平與上聲習得的實驗研究[D];北京大學;2013年

3 劉玉靜;合作學習的倫理審思[D];山東師范大學;2006年

4 姚德明;終身學習與組織學習和組織發(fā)展的關系研究[D];華中科技大學;2005年

5 崔國富;學習型社會建設與教育的使命[D];東北師范大學;2005年

6 王永鋒;從“建構性學習”到“學生有效參與”[D];東北師范大學;2009年

7 弋文武;農(nóng)村教師學習問題研究[D];西北師范大學;2008年

8 朱敏;國外終身學習政策推展模式研究[D];華東師范大學;2010年

9 金慧;學習支持問題庫的設計策略研究[D];華東師范大學;2008年

10 孫傳遠;教師學習：期望與現(xiàn)實[D];上海師范大學;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王曉倩;教師職后研究性學習研究[D];陜西師范大學;2008年

2 趙安平;基于3G的移動學習在野外實習中的應用研究[D];新疆師范大學;2008年

3 張艷;基于網(wǎng)絡學習方式分析的學習網(wǎng)站研究[D];湖南師范大學;2011年

4 劉東;網(wǎng)絡環(huán)境下研究性學習的探索[D];江西師范大學;2005年

5 袁紅娟;基于Blending Learning理念的研究性學習[D];山東師范大學;2005年

6 嚴加平;學習風格的理論與實踐[D];上海師范大學;2006年

7 李玉文;論“研究性學習”理念[D];四川師范大學;2003年

8 楊建民;基于微博的微型學習資源共建研究[D];河南大學;2012年

9 程薇;知識生成視角下的工作場所學習研究[D];江蘇師范大學;2012年

10 林艷;網(wǎng)絡課程中學習資源的生態(tài)化設計研究[D];浙江師范大學;2013年

，

本文編號：1082593