本文關(guān)鍵詞：基層衛(wèi)生應(yīng)急人員在線培訓(xùn)適宜性評(píng)價(jià)研究

  更多相關(guān)文章： 基層衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)構(gòu) 在線培訓(xùn) 適宜性評(píng)價(jià)

【摘要】：背景近些年,隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的提升,突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生率呈上升趨勢(shì)。嚴(yán)峻的形式給基層衛(wèi)生應(yīng)急人員的能力建設(shè)提出了更高要求。然而,專業(yè)培訓(xùn)作為能力建設(shè)的重要組成部分,因其形式的落后越來(lái)越難以滿足基層衛(wèi)生應(yīng)急人員的需要。在線培訓(xùn)作為一種新的培訓(xùn)已成功應(yīng)用于許多領(lǐng)域,但在我國(guó)衛(wèi)生應(yīng)急領(lǐng)域的應(yīng)用卻相對(duì)較少,相關(guān)的研究也非常匱乏。目的評(píng)估在線培訓(xùn)形式在基層衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)構(gòu)的應(yīng)用的適宜性,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為進(jìn)一步推廣和應(yīng)用提供有價(jià)值的參考。方法(1)合肥地區(qū)基層衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)構(gòu)應(yīng)急能力基本現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)查2012年9月份,課題組對(duì)合肥地區(qū)九個(gè)縣區(qū)疾控中心、應(yīng)急救援指定醫(yī)院救援醫(yī)護(hù)人員、衛(wèi)生行政部門與應(yīng)急相關(guān)的人員進(jìn)行調(diào)查。由合肥市疾控中心牽頭組織,采用現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。采用Epidata3.0建立問卷數(shù)據(jù)庫(kù)錄入數(shù)據(jù),應(yīng)用SPSS16.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。(2)在線培訓(xùn)平臺(tái)的試點(diǎn)實(shí)施課題組采用衛(wèi)生行業(yè)專項(xiàng)課題研發(fā)的“衛(wèi)生應(yīng)急在線培訓(xùn)平臺(tái)”,作為本次在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)。2013年5月,由合肥疾控中心發(fā)布政策文件,并召開在線培訓(xùn)平臺(tái)合肥地區(qū)試點(diǎn)應(yīng)用推進(jìn)會(huì),正式啟動(dòng)在線培訓(xùn)工作。培訓(xùn)周期為1年,分成自由學(xué)習(xí)和計(jì)劃學(xué)習(xí)兩個(gè)階段。(3)在線培訓(xùn)適宜性評(píng)價(jià):采用問卷調(diào)查和個(gè)人訪談的方式進(jìn)行。問卷調(diào)查通過(guò)在線的方式對(duì)參加在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員進(jìn)行調(diào)查。個(gè)人訪談對(duì)象為基層衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)衛(wèi)生應(yīng)急的領(lǐng)導(dǎo)。采用SPSS16.0進(jìn)行分析。評(píng)價(jià)部分主要采用描述性分析;訪談?dòng)涗涋D(zhuǎn)換成word文件,采用質(zhì)性分析法進(jìn)行分析。結(jié)果(1)合肥地區(qū)基層衛(wèi)生應(yīng)急能力現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果:本次共調(diào)查263人次數(shù)。疾控中心現(xiàn)狀:調(diào)查對(duì)象對(duì)本人應(yīng)急處置能力掌握情況評(píng)價(jià)比較好為24.4%,一般為56.3%。沒有特好的。對(duì)本單位的應(yīng)急能力總體評(píng)價(jià)為非常好15.6%,比較好為53.3%,一般為28.1%。在具體能力掌握方面,自我評(píng)價(jià)比較好和非常好的為現(xiàn)場(chǎng)健康教育(87.6%)和單位疫情接報(bào)能力(84.4%),比較差的為危機(jī)溝通(9.3%)、事后評(píng)估(13.6%)和預(yù)案編制(18.5%)能力。近一年平均參加培訓(xùn)數(shù)1.84次,70.8%調(diào)查者對(duì)在線培訓(xùn)表示出非常需要和比較需要。衛(wèi)生行政應(yīng)急部門能力現(xiàn)狀:應(yīng)急預(yù)案制定過(guò)程中,因缺乏相關(guān)方法和技術(shù)指導(dǎo),很少開展風(fēng)險(xiǎn)分析和能力分析。應(yīng)急評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估也是其薄弱環(huán)節(jié)。相對(duì)比較好的是事件監(jiān)測(cè)、報(bào)告和健康教育。近一年的平均培訓(xùn)次數(shù)不到1次。58.3%的調(diào)查者表示非常需要和比較需要在線培訓(xùn)。醫(yī)療救援機(jī)構(gòu):大部分救援人員(92.7%)對(duì)自己該方面“檢傷分類”的能力比較滿意,占96.4%的大部分人對(duì)自己“現(xiàn)場(chǎng)救治”的能力比較滿意,占92.6%的大部分人對(duì)自己“醫(yī)療轉(zhuǎn)運(yùn)”的能力比較滿意,而對(duì)核輻射相關(guān)的處理,多數(shù)人(66.1%)表示沒有經(jīng)歷過(guò)。65%的人表示在過(guò)去的一年里參加過(guò)應(yīng)急救援培訓(xùn)。70.2%的人員參加過(guò)應(yīng)急救援演練。對(duì)在線培訓(xùn)演練的需求,58.3%表示非常需要和比較需要。(2)衛(wèi)生應(yīng)急在線培訓(xùn)平臺(tái)及試點(diǎn)應(yīng)用:2013年3月,衛(wèi)生行業(yè)專項(xiàng)課題組完成對(duì)衛(wèi)生應(yīng)急在線培訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)工作,正式上線投入運(yùn)行。2013年5月-2014年5月,在合肥地區(qū)順利完成試點(diǎn)應(yīng)用工作,共有253人(全覆蓋)參加并完成為期一年的在線培訓(xùn)。(3)在線培訓(xùn)平臺(tái)適宜性評(píng)價(jià):共有253人完成在線培訓(xùn)成為調(diào)查對(duì)象。抽選了3位基層衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)作為訪談對(duì)象。問卷整體信度系數(shù)為0.8076,說(shuō)明問卷信度較好。評(píng)價(jià)從五個(gè)方面展開:硬軟件環(huán)境適宜性評(píng)價(jià):基層人員單位電腦擁有量達(dá)98%,上網(wǎng)率達(dá)88.54%。90%以上的人員具備開展在線培訓(xùn)的基本技能。平臺(tái)提供功能適宜性評(píng)價(jià):83.79%的基層人員對(duì)在線培訓(xùn)平臺(tái)的總體評(píng)價(jià)是非常好和比較好。具體功能上,學(xué)員評(píng)價(jià)最高的是輔助資料(91.31%),最低的是游戲?qū)W習(xí)(81.03%)。在線培訓(xùn)平臺(tái)作用:平臺(tái)提供的功能作用最大的是培訓(xùn)學(xué)習(xí)(90.12%),最小的是獲得學(xué)分(36.36%),對(duì)于自身能力的提升主要評(píng)價(jià)為有一定的提升,但幅度一般。自主學(xué)習(xí)愿望:67.98%人員在學(xué)習(xí)期結(jié)束仍會(huì)主動(dòng)登錄培訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),73.52%的人員將平臺(tái)作為解決問題的途徑之一。意見和建議評(píng)價(jià)上:培訓(xùn)內(nèi)容的建設(shè)和符合基層人員的需要是學(xué)員主要關(guān)注的方面(86.56%)。訪談結(jié)果:態(tài)度上,基層衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)平臺(tái)均持支持態(tài)度,并將這種支持付之于實(shí)際行動(dòng)中。在對(duì)培訓(xùn)平臺(tái)發(fā)揮的作用評(píng)價(jià)上,基層機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)也基本持肯定的評(píng)價(jià),同時(shí)也提出了一些建設(shè)的意見。本研究主要結(jié)論基層衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)構(gòu)推行在線培訓(xùn)的條件已基本成熟;自助式培訓(xùn)與相關(guān)的行政管理措施并行,確保培訓(xùn)效果;在線培訓(xùn)對(duì)基層衛(wèi)生應(yīng)急人員的知識(shí)和能力的提升具有積極的作用;加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容建設(shè)將是在線培訓(xùn)推廣的重點(diǎn)工作。新型在線培訓(xùn)模式在基層衛(wèi)生應(yīng)急人員機(jī)構(gòu)中具有較好的適宜性。
【關(guān)鍵詞】：基層衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)構(gòu) 在線培訓(xùn) 適宜性評(píng)價(jià)
【學(xué)位授予單位】：安徽醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：R-4;G726
【目錄】：

• 中文摘要6-9
• Abstract9-13
• 1 前言13-24
• 1.1 問題的提出13-16
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀16-20
• 1.3 研究目的和意義20-22
• 1.4 研究設(shè)計(jì)與內(nèi)容22-23
• 1.5 創(chuàng)新點(diǎn)23-24
• 2 材料與方法24-32
• 2.1 合肥地區(qū)衛(wèi)生應(yīng)急現(xiàn)狀基線調(diào)查24
• 2.2 衛(wèi)生應(yīng)急在線培訓(xùn)平臺(tái)合肥地區(qū)在線培訓(xùn)實(shí)施24-26
• 2.3 在線培訓(xùn)適宜性評(píng)估26-32
• 3 結(jié)果32-51
• 3.1 合肥地區(qū)基層衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀和試點(diǎn)應(yīng)用情況32-43
• 3.2 在線培訓(xùn)平臺(tái)基層適宜性評(píng)價(jià)43-51
• 4 討論51-55
• 4.1 合肥地區(qū)基層衛(wèi)生應(yīng)急能力現(xiàn)狀51-53
• 4.2 在線培訓(xùn)適宜性評(píng)價(jià)53-55
• 5 結(jié)論55-56
• 參考文獻(xiàn)56-64
• 衛(wèi)生應(yīng)急在線培訓(xùn)云平臺(tái)使用反饋調(diào)查64-69
• 附錄69-70
• 致謝70-71
• 綜述71-88
• 參考文獻(xiàn)85-88

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 肖夏;徐王權(quán);陳任;胡志;秦俠;;合肥市醫(yī)療機(jī)構(gòu)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急能力現(xiàn)狀調(diào)查[J];中國(guó)公共衛(wèi)生管理;2014年02期

2 盧益清;李忱;;O2O商業(yè)模式及發(fā)展前景研究[J];企業(yè)經(jīng)濟(jì);2013年11期

3 張麗;伍正翔;;引領(lǐng)式在線教師培訓(xùn)模式理論創(chuàng)新與實(shí)踐機(jī)制——以全國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)為例[J];中國(guó)電化教育;2011年01期

4 麻若鵬;宋耀君;白雪;田文華;;我國(guó)衛(wèi)生應(yīng)急人員培訓(xùn)現(xiàn)狀分析及培訓(xùn)模式研究[J];公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué);2010年04期

5 李亞兵;胡建虹;;企業(yè)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)研究綜述[J];生產(chǎn)力研究;2010年03期

6 胥彥;吳群紅;林婷;尚積偉;;國(guó)外突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急培訓(xùn)策略選擇及對(duì)我國(guó)的借鑒[J];中國(guó)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì);2009年05期

7 王磊;;郵政員工培訓(xùn)效果評(píng)估體系研究[J];才智;2008年17期

8 項(xiàng)海青;任艷軍;唐建華;鄧晶;崔威武;;虛擬現(xiàn)實(shí)軟件在突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置能力培訓(xùn)中的應(yīng)用[J];中國(guó)公共衛(wèi)生管理;2008年02期

9 荊麗;;有效整合培訓(xùn)資源 增強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)效果[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2008年03期

10 周正江;;培訓(xùn)效果，需要怎樣的評(píng)估模型[J];人力資源;2007年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 閆冬;教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的有效轉(zhuǎn)化策略研究[D];天津師范大學(xué);2012年

2 楊照慶;企業(yè)ERP項(xiàng)目中人力資源培訓(xùn)的研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：1072532